溫嶺箬橫小學 施春燕

美好的童年里，親子閱讀不可缺。本校在推進書香校園建設過程中，開展了一系列親子閱讀進社區(qū)的活動，進一步促進了兒童閱讀。

一、借助有效宣傳，激發(fā)閱讀興趣

1.利用推介會，推廣“親子閱讀”

學校召開大型的推介會。不僅讓大家知曉閱讀價值，也懂得如何選擇更好的讀物。這為構筑書香家庭，推廣“親子閱讀”起到了一個很好的宣傳作用。

同時，抓住家長會等再加以宣傳。讓他們充分意識到親子閱讀對孩子們閱讀興趣的培養(yǎng)，發(fā)展孩子的各項能力，形成良好的閱讀習慣，及增加與孩子的溝通等非凡意義。

2.憑借微信群，推廣“親子閱讀”

市“童閱計劃”公共平臺推出后，教師建立相應微信群，方便大家相互溝通，解答疑難，找到更好的親子閱讀方法。同時把每次活動的計劃、海報、照片、報道等信息及時反饋在群里。宣傳的力度到位，大家參與社區(qū)親子閱讀活動的熱情就更高。

二、推薦閱讀書目，提升閱讀品味

每次在社區(qū)里開展的“親子閱讀”的書籍我們都精心選取。閱讀的主要資源是兒童文學，因為兒童文學有啟蒙性和教育性、趣味性，更易激發(fā)兒童閱讀興趣。并盡量挑選那些獲得過大獎作者的書籍。

三、探索共讀方法，提升閱讀實效

1.培育志愿隊伍，發(fā)揮引領作用

社區(qū)的親子閱讀總會吸引大批親子家庭“忠實擁躉”。在“種子”老師的帶領下，更多的老師紛紛加入。

2.開展特色活動，營造閱讀氛圍

每次輪到本校親子閱讀進社區(qū)活動，我們都做到有計劃，有活動，有總結。帶領孩子們在社區(qū)開啟一次次快樂的閱讀之旅，在彼此的記憶里留下清香，一路幸福同行！

四、依托家校聯結，形成閱讀習慣

通過家校聯結，倡導家長們以身作則，愛閱讀，努力營造出書香滿屋的良好氛圍。如根據家庭實際，為孩子創(chuàng)建一個像樣的家庭書架，讓書觸手可及。每天共讀一小段時間，并經常陪同孩子參與各類親子閱讀活動。

五、開展書香評比，提升閱讀能力

通過評選閱讀小達人、書香家庭、書香少年等，激發(fā)了每個孩子對閱讀的興趣，提升了他們的閱讀能力和素養(yǎng)。

親子閱讀進社區(qū)的活動，巧妙地搭建起一座閱讀的橋梁。而每一次精心組織的親子閱讀，讓孩子從愛上一本好書開始，從而打開了他們閱讀的味蕾，品嘗閱讀的甜頭，繼而開始下一個階段的閱讀體驗……