黃巖濱江小學 許豪婷

“雙減”政策的落地，對于孩子們的發(fā)展，對于校內的學習，校外的培訓，都有了更加規(guī)范化的要求。對于教育工作者來說，“雙減”的實施帶來了更大的挑戰(zhàn)，教師應不忘教育初心，在自己的主陣地助力“雙減”落實，全面提升教育質量。

一、多舉措提升課堂教學質量

1.改變課堂教學理念

理念決定思路，思路決定出路。教師首先要學習新課標的理念，把握新教材；二要學習先進的課堂理念，調控課堂節(jié)奏；三要學習他人的經驗，解決教學疑難點。

2.轉變教學研討方式

“雙減”背景下的教研活動，首先得關注新教材與新標準，深化課堂教學改革，注重啟發(fā)式，互動式，探究式，參與式探究。切實上好每一堂課，實施個性精準教學，摸索出一套套適合學生的有趣的教學方案。

二、出實招助力作業(yè)有效設計

1.控量提質：把握作業(yè)“質”與“量”之間的平衡

對作業(yè)“量”的適度控制是為了更好地提高作業(yè)的“質”。高質量的作業(yè)不僅是要促進學生更好地學習知識和技能、培養(yǎng)思維和掌握方法，還能提高學生的自我管理能力和實踐能力等。

2.作業(yè)分層：滿足不同學生的“學”與“用”

一是會選。首先要讓學生認識選擇作業(yè)的意義，學生自主選擇作業(yè)的實質是為了讓作業(yè)與學生的興趣、能力等更匹配；二是可選，作業(yè)的縱向分層主要是以學生的思維水平為劃分依據。作業(yè)的橫向分類主要是以學生的認知風格為劃分依據；三是促選，教師要積極引導學生作出有益?zhèn)€人發(fā)展的選擇。

三、有溫度開展多樣課后服務

全面開展課后服務，整合校內外優(yōu)秀資源，分年級、分層次設置個性化、多樣化的課后服務項目，開設音樂，體育、美術、勞動時間、科技拓展等學生感興趣的社團，并制定相關制度，形成特色兼?zhèn)洹葱璺盏恼n后服務良好局面。

“雙減”是讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是站在實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，老師們應積極構建育人新格局，助力“雙減”增實效。