“檢查垃圾桶，各類垃圾是否正確投放?！鼻宄?，黃巖實驗小學(xué)各班的小朋友陸續(xù)到達班級，最早到的會先檢查教室里的垃圾桶，甄別垃圾分類投放是否正確。

黃巖實驗小學(xué)開展校園垃圾分類已經(jīng)多年，每天孩子們都會自主自覺地將學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的垃圾按類別分裝，讓老師十分省心。

該校副校長王以賢說，學(xué)校專門設(shè)立了環(huán)保驛站，讓學(xué)生自己參與管理，每個班安排垃圾分類管理員，他們每天都會最早來到班級，檢查本班的垃圾分類是否規(guī)范。

學(xué)校也會不定期抽查，定期公布檢查結(jié)果進行班級評比，對做得好的班級給與紅領(lǐng)巾獎?wù)鹿膭?。王以賢說，通過這些評比，學(xué)生們就會有意識地規(guī)范自己的行為，垃圾分類的良好氛圍就逐漸形成了。

他說，學(xué)?；顒右灿幸庾R地將“垃圾分類”融入學(xué)生校園生活，讓學(xué)生在校園的每個角落都能感受到“垃圾分類”的主題教育，讓“垃圾分類”成為每個孩子的自覺行為。

在一次學(xué)校開展紅領(lǐng)巾書市活動時，王以賢發(fā)現(xiàn)，別人都在參與活動，買書交換書，只有一個男學(xué)生拿著塑料袋在撿垃圾。

老師們一開始也奇怪，為什么他不參與活動，后來觀察才發(fā)現(xiàn)這名男學(xué)生拿著撿到的垃圾送到了分類垃圾桶分類放置。

王以賢認(rèn)為，應(yīng)該鼓勵這種行為，就在周一升旗儀式上給這名男生頒發(fā)了垃圾分類好少年的獎狀?！斑@件事情讓我意識到，垃圾分類已經(jīng)融入學(xué)生們的校園生活?！?/p>

實際上，在這里，每個一年級新生在接觸正式教學(xué)課程前，都要先經(jīng)歷一次習(xí)慣培養(yǎng)，垃圾分類就是其中一項重要內(nèi)容。學(xué)校讓孩子們先認(rèn)識校園里可能會產(chǎn)生哪些垃圾，之后再規(guī)范他們垃圾分類的行為。

不僅如此，黃巖實驗小學(xué)還強化教職工垃圾分類意識，倡導(dǎo)“垃圾分類，教師先行”，將垃圾分類納入文明辦公室評比，進行常態(tài)化管理。

早在2018年，黃巖實驗小學(xué)就安裝了智能化垃圾分類設(shè)備，是黃巖首批實施智能化垃圾分類的學(xué)校。整個智能化垃圾分類設(shè)備由垃圾分類智能收集設(shè)備、智能積分兌換機、有害垃圾收集箱組成，可分別用于回收紙類、塑料、易腐垃圾、其他垃圾、有害垃圾等。

分類投放垃圾后，還可以積分換算，利用積分卡可在積分兌換機上兌換飲料、文具等價值不等的獎品。每個智能垃圾箱的垃圾塞滿后，系統(tǒng)就會自動發(fā)出信號，工作人員會立即前去收集、整理，有害垃圾會交給第三方有資質(zhì)的企業(yè)進行專業(yè)化處理，做到無害化。