尤凡應(yīng)叫“尤不凡”，不凡的匠心，匠心背后是愛心。

作為優(yōu)秀青年教師，尤凡踐行“愛的教育”，他對學(xué)生的愛，是純粹的、無私的。他出于熱愛，選擇了教師職業(yè)，也是他的事業(yè)。一份與事業(yè)相匹配的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，驅(qū)遣著他全身心投入教書育人工作，對學(xué)生做到因材施教，同時有教無類。他能逆風(fēng)翻盤，屢創(chuàng)奇跡，是愛的教育理念與行動的結(jié)晶。

不信東風(fēng)喚不回，不信學(xué)生教不好，尤凡有這個信念。他秉承這一信念，把對學(xué)生的愛，化為陽光雨露，遍灑每個學(xué)生，貫徹平等的教育理念。他肯定明白，教育之愛，不能厚此薄彼。

教育是一種互動，一場陪伴，靈活而不機械，需要帶著情感和溫度。在這方面，尤凡做得特別出色，他很注重學(xué)生成長的細節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，因此他善于把握敏感性和鈍感力之間的平衡，將教育之愛滲透進每個學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的角角落落，讓學(xué)生們感悟，“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)”，這就是匠心的真諦。與其說他拉著學(xué)生成材，不如說他與學(xué)生共同成長。

愛需要能力，教育之愛尤其需要。尤凡教生物，但他對音樂、體育、影視、游戲等都挺了解，這些都是中學(xué)生熱衷的話題。他當(dāng)班主任，與同學(xué)有很多共同語言，勵志用不著凌空蹈虛，而是實實在在、潛移默化，講學(xué)生“聽得進的話”。他上每節(jié)生物課，都給學(xué)生放一個青春勵志的音樂視頻，這個效果不言而喻。我們經(jīng)歷過學(xué)生時代，以前老師上課講什么內(nèi)容早忘得一干二凈，但雷打不動的課前唱，一輩子都記憶猶新。

因為有愛，所以懂得；因為懂得，愛有奇效。90后的尤凡，深知當(dāng)代中學(xué)生，愛將平常日子過得富有儀式感。他因勢利導(dǎo)，給同學(xué)們過生日，搞喊樓演唱會，自費設(shè)獎學(xué)金。孩子們彩排后誤了飯點，他自掏腰包，訂來一百份“肯德基”，擺出“心形”，帶給他們驚喜。驚喜之余，是抓學(xué)習(xí)的動力。

不隨波逐流、自甘平庸，全心陪伴成長，全力領(lǐng)航青春。尤凡，這顆教壇新星，將閃耀更灼人的光芒。