玉環(huán)天河路小學(xué) 章志慧

本文基于快樂體育的背景下，闡述了實(shí)施快樂體育的四個(gè)有效途徑，通過充分的課前準(zhǔn)備，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，精心研究教材，多角度評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，樹立自信心，主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生掌握一定的體育技能與知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生自主快樂地參與體育活動(dòng)，最終構(gòu)建充分和諧、高效發(fā)展的體育教學(xué)過程。

一、充分的課前準(zhǔn)備是實(shí)施快樂體育的前提條件

采用新穎的教學(xué)手段，運(yùn)用多樣的教學(xué)方式。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡新奇的事物。教師在教學(xué)中經(jīng)常使用老套的教學(xué)方法，課堂上采用枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)方式，勢(shì)必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教師必須通過新穎的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，避免每節(jié)課周而復(fù)始的重復(fù)練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。因此，教師在課前要根據(jù)不同的教材特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和方法來激發(fā)和保持學(xué)生的興趣。

二、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施快樂體育教學(xué)的重要保障

建立平等的師生關(guān)系。

課堂上，倘若師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，它所營(yíng)造的和諧、愉悅的教育氣氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。從學(xué)生的發(fā)展角度看，建立良好的平等師生關(guān)系，改變教與學(xué)的雙邊關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等的教學(xué)情境，學(xué)生民主地參與運(yùn)動(dòng)，快樂地體驗(yàn)成功，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)的效率。

三、研究教材，精心備課，是構(gòu)建高效的體育課堂的核心力量

課堂語言組織幽默性。

小學(xué)生在體育課堂中都喜歡聽好話、聽表揚(yáng)的話、聽幽默性的話，小學(xué)生特別需要多進(jìn)行表揚(yáng)，多說些風(fēng)趣的話，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，接力賽對(duì)小學(xué)生來說是非常受歡迎的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能體現(xiàn)出各小組團(tuán)隊(duì)合作的體育精神。比賽時(shí)教師可利用幽默性的語言來激發(fā)學(xué)生興趣，老師風(fēng)趣地有節(jié)奏地對(duì)同學(xué)們唱著：“你接，我接，他也接；你跑，我跑，他也跑；團(tuán)結(jié)就是力量，嘿哦嘿哦，有沒有信心，戰(zhàn)勝對(duì)方？”同學(xué)們都被老師的幽默逗笑了，大聲響亮地回答說：“有。你有，我有，咱都有啊”。接下去學(xué)生們當(dāng)然就在愉快的氛圍下進(jìn)行了接力賽。

總之，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該充分讓學(xué)生體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂。快樂的體育鍛煉是一種愉快的體驗(yàn)，在教學(xué)中讓人快樂則是一門學(xué)問，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行深化研究，讓學(xué)生快樂的運(yùn)動(dòng)，體育教學(xué)才能真正起到高效的作用。所以我們作為一線的體育教師，充分研究教材，在教學(xué)課堂中積極挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，促使學(xué)生在教師引導(dǎo)下，快樂地進(jìn)行體育鍛煉，快樂地體驗(yàn)成功，真正構(gòu)建和諧、高效的快樂體育課堂。