“學生抄作業(yè)”，已是教育行業(yè)中老生常談的話題了。本該用來檢查學生們學習成果的作業(yè)，如今卻起了反作用，成了孩子“蒙騙”家長、老師的手段，而這類不良習慣，往往會帶給學生們最直接也是最負面的影響。針對“抄作業(yè)”的現(xiàn)象，家長和老師們該如何應對呢？本期一起來探討這個話題。
孩子抄作業(yè)，家長們很擔憂
朵朵媽媽最近很惆悵，原因是自家孩子作業(yè)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象被老師發(fā)現(xiàn)，于是叫來了家長?！拔壹遗畠簭男∵€是挺乖的，每天放學回家寫作業(yè)，也是自己一個人在房間里獨立完成，基本上不用我們做父母的操心?！倍涠鋴寢屨f，她一直認為孩子學習很認真，沒想到會出現(xiàn)抄作業(yè)的情況，這令她非常擔憂：“小學就有抄作業(yè)的問題，長大了還得了？”
朵朵媽媽面臨的問題，如今不少家長們都深有同感?！拔壹液⒆悠綍r貪玩，有的時候作業(yè)來不及寫，就直接在網(wǎng)上扒答案?！薄芭卤焕蠋熍u，孩子會偷偷拿同學的作業(yè)抄一抄。”“很多孩子就是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，所以來不及的情況下，同學之間就會互相借鑒。”“作業(yè)有問題，就問題拍一拍”……采訪中，記者了解到，除了會借鑒同學的作業(yè)抄以外，很多學生更依賴上網(wǎng)搜題庫和答案。
“遇到不會的題，拍一下，答案就出來了，很方便?！背醵W生小吳在接受采訪時，毫不掩飾自己對這類搜題軟件的依賴。
“內(nèi)心雖然知道這樣不好，但時間一長就成習慣了，有的時候作業(yè)來不及完成，也會圖方便一拍了事?！毙钦f，他們班上，幾乎每個同學都配有專屬手機，且手機中至少有兩三個搜題軟件。
上網(wǎng)扒答案，成績反而差了
對于身處互聯(lián)網(wǎng)時代的中小學生來說，網(wǎng)絡(luò)的作用可是讓他們“發(fā)揮到了極致”，各類搜題軟件讓家庭作業(yè)習題的答案唾手可得。即便是沒有線上軟件，很多孩子也會想方設(shè)法尋求同學的幫助，以此來完成老師布置的作業(yè)。
“作業(yè)交上來，大多數(shù)能完成得非常好，但一到考試，就有不少學生‘露出馬腳’?！苯方瓕殝屚瑫r也是語文老師的劉女士這樣說道，“當前的教育導向，往往是培養(yǎng)學生的獨立思考能力，很多學生抄襲作業(yè)，或直接通過搜題軟件獲取答案，缺少了學習、思考的過程，很多時候，老師也難以判斷他們的真實學習水平?！?/p>
“隨著年級升高，作業(yè)難度加大，我們班的學生也出現(xiàn)過懶于動腦、抄作業(yè)的現(xiàn)象，這種行為不僅破壞了班風、班貌，同時也害了學生自己。”椒江區(qū)第二實驗小學老師楊海琳認為，孩子們一旦抄作業(yè)，勢必就無法真正理解和掌握知識點，從而養(yǎng)成了懶惰、投機取巧的不良習慣后，使自己逐漸失去獨立思考的能力，同時也喪失了自我反省和教師指導的最佳時機，長此以往，成績會不斷下降。
當班級“抄作業(yè)之風”盛行，同學們聞風而動，跟著抄作業(yè)，往往會嚴重損害班風，這是一種不健康的行為習慣。
至于利用搜題軟件獲取答案的寫作業(yè)方法，采訪中，不少學生和老師也反映，很多情況下正確率并不能讓人滿意。
“輔導孩子學習時，一些比較難的數(shù)學題不太會，需要參考搜題軟件，但用久了就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的解答也不一定正確?！奔议L陳先生表示，有的時候，高科技也是一把雙刃劍，搜題軟件對于自控力弱的孩子來說，負面作用肯定大于正面效果，容易導致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的壞習慣。
培養(yǎng)好習慣，強調(diào)誠信的重要性
那么，遇到孩子抄作業(yè)，或一味地依賴上網(wǎng)工具寫作業(yè)時，家長和老師該如何正確引導呢？
對此，楊海琳說，千萬別讓孩子抄答案成為習慣，家長和老師首先要強調(diào)誠信的重要性。
“‘小信誠則大信立’‘言必信，行必果’，這是課文中背過的誠信格言，老師可以讓學生時常溫故知新，在思想、行動上約束自己，做一個誠信的好學生?！睏詈Ａ照f，另外，老師還應該與孩子保持坦誠溝通，讓他們明白抄作業(yè)是不誠實的惡劣行為，不但欺騙了老師和家長，更欺騙了自己。
其次是培養(yǎng)良好的學習習慣?！袄蠋熀图议L要為孩子創(chuàng)造一個安靜舒適、有利于孩子學習的環(huán)境，養(yǎng)成靜心學習，獨立思考，按時獨立完成作業(yè)的好習慣。”楊海琳說，當學生們在學習上遇到困難時，要幫助他們養(yǎng)成尋求老師或家長幫助的習慣，懂得主動請教、不懂就問是學習的良好品質(zhì)。
鼓勵學生誠信完成作業(yè)，還可以設(shè)置適當?shù)莫劻P制度，讓孩子樹立“自律就是自由”的觀念。當孩子獨立作業(yè)或取得進步時，及時給予肯定或鼓勵，增強他們的自信心。其次，當學生產(chǎn)生抄作業(yè)的不好行為，必須進行嚴厲批評，并給予一定的懲罰。
“總之，引導孩子改變抄作業(yè)的壞習慣需要時間和耐心，老師和家長需要密切配合，持續(xù)關(guān)注孩子的學習進展，給予他們支持和幫助。同時，也要尊重孩子的個性和需求，采用適合他們的方法進行引導。”楊海琳說。
