應(yīng)麗紅在課堂上。顏敏丹/攝
人物名片：應(yīng)麗紅，女，溫嶺市石塘鎮(zhèn)箬山小學(xué)校長。從教25年來，先后獲評浙江省農(nóng)村教師突出貢獻獎、浙江省春蠶獎、臺州市勞動模范、溫嶺市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、溫嶺市農(nóng)村優(yōu)秀教師、溫嶺市先進教育工作者等榮譽稱號。
“箬山是我的家鄉(xiāng)，箬山小學(xué)是我的母校，我對這里有著很深的感情！”19歲那年，應(yīng)麗紅師范畢業(yè)后分配到箬山小學(xué)任教，轉(zhuǎn)眼已扎根海島25載，從一名普通的人民教師歷練成一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)呐ｉL。
應(yīng)麗紅說，她的心愿就是讓每個學(xué)生都成為最美的“漁娃”，走得更遠，實現(xiàn)夢想。
培養(yǎng)好每一個學(xué)生
大奏鼓是流行在石塘箬山一帶漁區(qū)的民間舞蹈，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。
箬山小學(xué)被認定為全國中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、臺州市地方文化教育特色學(xué)校、臺州市第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地、臺州市地方藝術(shù)教育基地。
對于大奏鼓這一項目，應(yīng)麗紅傾注了大量的心血和精力，不管是輔導(dǎo)老師的聘請、隊員的選拔還是平時的排練，她都親力親為。每場比賽也全力以赴，賽前準(zhǔn)備、賽場安排、賽后事務(wù)處理，從頭忙到尾，樂此不疲。
“腳的幅度要大一點，很好！”每周三下午，是學(xué)生們的排練時間，他們換上服裝、戴上頭飾，邊奏邊舞。節(jié)奏、打垮、隊形……每個細節(jié)應(yīng)麗紅都很關(guān)注，手把手指導(dǎo)。“讓孩子們在課程中學(xué)習(xí)非遺文化，既把文化傳承下去，又給孩子們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會?！睉?yīng)麗紅說。
應(yīng)麗紅擔(dān)任校長后，把大奏鼓文化融入到音樂、美術(shù)、體育等綜合課程。在“雙減”政策下，她帶領(lǐng)科室成員編制“漁娃成長一本通”，融合閱讀、運動、勞動、比賽等實踐項目，豐富學(xué)生的課余生活。
“漁娃成長一本通”推出后，學(xué)生們在家看書、勞動、體育鍛煉等都會記錄，達到一定積分后可兌換獎品。通過這樣的方式，培養(yǎng)了她們的閱讀習(xí)慣、勞動能力，提高了身體素質(zhì)。
應(yīng)麗紅和老師們還精心策劃組建了大奏鼓、閩南語、漁網(wǎng)編織、海洋剪紙、地方船模、美食美課等海韻藝術(shù)社團，讓學(xué)生們參與這類具有漁區(qū)特色的活動。
讓教師隊伍充滿活力
作為一所偏遠的海島學(xué)校，因上班條件艱苦、需要照顧家庭等各方面原因，每年都有老師選擇調(diào)出箬山小學(xué)。繁忙之余，應(yīng)麗紅想得更多的是怎樣使青年教師隊伍素質(zhì)整體提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
為了有效地開展培訓(xùn)，實現(xiàn)“為不同的老師提供不同層次的服務(wù)”，應(yīng)麗紅對新教師推進“初為人師工程”，通過“見面課”“推門課”“匯報課”等形式深入課堂教學(xué)，為其把脈斧正，每月定期與新教師進行“雛鳳清音”溝通對話。對已經(jīng)工作兩三年的教師，則開展“青藍結(jié)對工程”，通過隨堂聽課和“雛鷹競技”系列活動，促其羽翼漸豐。
“新教師剛來學(xué)校，請教班級管理及教育教學(xué)中的疑難問題時，她會傾囊相助，把年輕教師的進步當(dāng)作自己的最大快樂?！斌枭叫W(xué)教務(wù)科主任陳英說，學(xué)校秉承“請進來、送出去”的理念，積極搭建平臺，促使青年教師快速成長。在今年的溫嶺市級教學(xué)大比武比賽中，兩位參賽教師雙雙斬獲一等獎。
工作中，應(yīng)麗紅牢記“質(zhì)量興校、特色立?！?，嚴(yán)格落實教學(xué)“六認真”管理，在教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，隨時跟蹤指導(dǎo)、查缺補漏，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
讓校園環(huán)境變好
“雖然學(xué)校條件比較艱苦，各方面條件受到限制，學(xué)生數(shù)逐年下降，但是我們不會放棄培養(yǎng)每一個學(xué)生?！睉?yīng)麗紅說。
之前，箬山小學(xué)分為兩個校區(qū)，總部東湖校區(qū)地處山頭，是溫嶺唯一一所不通車的學(xué)校。交通不便加上辦學(xué)條件限制，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。陳英介紹，在這里工作了16年，前15年都是每天爬山上下班，遇到刮風(fēng)下雨，全身濕透，這滋味不好受。
2022年暑假，為了解決山上學(xué)校的搬遷問題，應(yīng)麗紅多方尋求幫助，經(jīng)過不懈努力，最終順利將山上校區(qū)搬到了山下校區(qū)。
這讓學(xué)校教師的工作幸福指數(shù)提高不少。陳英說，校園環(huán)境變好，心情很舒暢，大家的工作積極性也提高了不少。
兩個校區(qū)整合后，也面臨著諸多困難，均衡發(fā)展硬件和軟件都不達標(biāo)，需要建設(shè)和維修，學(xué)校資金又短缺。面對這些困難，應(yīng)麗紅沒有卻步，而是擼起袖子加油干，打造校園環(huán)境、改裝線路、粉刷教學(xué)樓、維修漏水工程、改造功能室，如今校園逐漸走上規(guī)范化的軌道。
