7月下旬，由臺州學院檔案館牽頭的“口述校史”實踐隊圓滿收官，學生收獲頗豐。

校史是對一所學校發(fā)展軌跡的真實記錄，是珍貴的史料。為了更好地傳承辦學精神，達到檔案育人、校史育人的目的，今年暑假，臺州學院一共組建了15支“口述校史”實踐隊，開啟了口述校史訪談旅程。

“學校百年變遷，許多見證臺州學院成長的老校友都年事已高，我們很擔心不抓緊采訪他們，以后就沒有機會，很多珍貴的史料也會隨之湮滅?！比宋膶W院老師單仁慰表示。

據介紹，本次一共有45位受訪者，他們有的是學校重大事件的決策者、參與者、親歷者，清楚了解和掌握所述事件的全過程或某些方面；有的是自身成長軌跡和典型事跡具有示范效應，能對后輩成長提供啟迪與幫助的老領導、老同志、老校友。

為了更好地完成采訪任務，口述采訪之前，每個采訪小組都通過多種渠道了解受訪者的身份經歷、事跡和成就，根據不同時期、不同事件對其學術生涯和專業(yè)發(fā)展的重要程度，并結合需要了解和補充的校史事件、歷史細節(jié)等，有針對性地擬定訪談提綱。訪談內容則包括臺州學院的發(fā)展歷程、紅色校史文化、師范教育史、重要人物、重大歷史事件等。

“正式訪談階段，我們的學生通過全程錄音、錄像和抓拍生動鏡頭，以問答方式對受訪者進行采訪，最后寫成文字?！眴稳饰空f。

臺州學院22級漢語言文學（師范）專業(yè)學生葉熠格參與了此次實踐，和同學一起采訪了曾經參與臺州學院校史編纂的退休老教師夏崇德。

為了完成此次實踐，她和隊友們付出頗多?！耙驗閷舷壬涣私?，所以采訪開始前我們花了許多時間找資料，并對老先生的事跡、編寫的自傳和散文都進行了閱讀，然后挑選出重點信息，列出采訪提綱，這個過程挺消耗精力的。”葉熠格表示，“因為來自外地，我對臺州的方言并不熟悉，采訪的時候，還需要臺州同學在旁邊幫忙翻譯?！?/p>

后續(xù)因為要寫實錄本，她又把所有的音頻都聽了一遍，經過多次修改才完成稿件。

經過此次實踐，葉熠格覺得自己獲益匪淺：“通過校史采訪，我了解到學校創(chuàng)辦的艱難歷程，也讓我認識到了教育的重要性。作為師范專業(yè)的學生，我會好好學習，爭取以后成為一個好老師，教書育人，為學生引領方向。”

在單仁慰看來，這個實踐活動是非常有意義的。它不僅能挖掘出許多不為人知的建校歷史，增補臺州學院百年辦學歷程的人文細節(jié)，也能向師生們傳遞學校的精神傳承和文化內涵，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化素養(yǎng)?！半m然這個暑假的實踐已經告一段落，但是我們學院的小分隊會繼續(xù)把這件事情做下去。許多老校友定居在上海、杭州等地方，我們將前往采訪?！?/p>