蔡昊北背著季博睿去上課。臺傳媒通訊員陳 宇攝

“阿姨，我?guī)屯瑢W打飯！”3月16日中午11時30分，天臺縣街頭鎮(zhèn)中心小學的食堂里正排著長長的隊。在一眾空著手的學生中，六（3）班的蔡昊北手里拿著一個藍色的保溫飯盒遞給食堂阿姨，尤顯獨特。

“他是在幫季博睿打飯呢，這件事我們都知道！”身邊的同學們七嘴八舌地說著。而這件“小事”，他已經(jīng)堅持了3年多。

幫忙打飯三年多

出生時缺氧的不幸，導致了季博睿小腦癱瘓。他的個子比同齡孩子們要矮，四肢也瘦削無力，寫字時雙手常顫抖得難以握筆，走路時也需要借助外物。別人幾秒走過的路，他甚至需要走上一分鐘。

他的情況，老師、同學們都看在眼里。不過，季博?？偸蔷芙^別人的幫助，“我希望自己能做到的時候，就盡量不麻煩別人。”

事情在他三年級的時候出現(xiàn)了轉變。

由于受疫情影響，學校加強管理，學生需要自帶飯盒，從食堂打飯回教室吃。季博睿的病，給他帶來了不少麻煩。常常別的學生回教室吃完飯了，他才到食堂打上飯，等吃上時，飯菜都涼了。

“蔡昊北，你飯吃得最快，以后就由你來給季博睿打飯?！碑敃r的班主任陳正晶叮囑蔡昊北，擔起照顧季博睿吃飯的任務。

平時中午可以和同學們在食堂邊吃飯邊聊天，多了替季博睿打飯的任務后，蔡昊北的心里總惦記著讓季博睿能吃上熱乎飯菜的事兒，每次總是快速吃完便將打包好的保溫盒帶回教室。

日日不落，從未懈怠，已有三年多時間。

自從開始幫忙打飯，蔡昊北和季博睿的友誼突飛猛進。平時需要去別的教室上課時，蔡昊北更是二話不說，直接擔起了背季博睿的任務。

慢慢地，關心、幫助季博睿成了蔡昊北的習慣。

平日時時處處關心

蔡昊北的座位在教室的左下角，季博睿的座位則在右上角，兩人幾乎隔著整個教室的最遠距離。

但再遠的距離，也沒能阻止蔡昊北的關心。他的視線總忍不住越過大半個教室的同學，朝季博睿的座位看去，關注他的動向。

“快上課了，季博睿怎么還沒回來？”一次課間即將結束，見季博睿的座位仍然空著，蔡昊北心里犯起了嘀咕。他知道，季博睿由于腿腳原因，從不參加任何體育活動，課間也鮮少外出活動，“會不會是遇到了什么事情？”

他連忙起身，快速尋找起季博睿的身影。最后，在衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)了正犯難的季博睿。

原來，季博睿由于長時間蹲著，腳發(fā)麻，本就無力的雙腿更是站不起來了。蔡昊北馬上小心地扶他起來，再背他回到教室。

“幸好蔡昊北來找我了，不然我還尷尬地不知怎么辦?！被貞浧甬敃r，季博睿倍感溫暖。

蔡昊北將幫助他的行為視為最平常的事情，這讓季博睿也逐漸坦然地接受起他以及來自身邊同學的好意。

面對著即將小升初的別離，蔡昊北和季博睿對于未來還沒有明確的打算。但他們都知道，如果初中還能同校、同班，蔡昊北也一定還會繼續(xù)幫助季博睿，這是一個不需要約定的約定。