“小雨點(diǎn)，沙沙沙，澆灌種子快發(fā)芽；小溪流，嘩嘩嘩，它想當(dāng)個(gè)旅行家……”日前，在溫嶺市箬橫鎮(zhèn)幼兒園的教室里，江玲麗在教誦《春天的聲音》，孩子們邊朗讀邊蹦跳，課堂氣氛活潑有趣。

新學(xué)期開學(xué)不久，江玲麗每天忙個(gè)不停，還要擠出時(shí)間，打理占地10畝的“暢園”勞動(dòng)教育基地，周末，她還會(huì)策劃開展“童閱吧”“小候鳥”“春泥計(jì)劃”等社會(huì)公益活動(dòng)。

自創(chuàng)幼教“土辦法”

出生于1981年的江玲麗，從小生活在農(nóng)村，她的嫂子是一名幼兒教師，在其影響下，她初中時(shí)就萌發(fā)了當(dāng)教師的想法。2001年從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè)后，她就到老家的中心幼兒園工作?！澳菚r(shí)的幼兒教育還在不斷完善中，時(shí)而會(huì)碰到這樣那樣的孩子?！苯猁愓f，特別是調(diào)皮的小孩，磕磕碰碰的瑣事相對(duì)較多，稍不留神，就容易“小事鬧大”。

讓江玲麗至今印象很深的一件事，是一個(gè)小孩無意間摔倒了，磨破了一點(diǎn)皮。本來事不大，可孩子的父母氣沖沖地到幼兒園質(zhì)問，險(xiǎn)些大打出手。至此，江玲麗明白，家庭教育、社會(huì)教育也是她的“責(zé)任”。

于是，江玲麗提煉出了一套“土辦法”，通過“暢心融童、童心融暢”理念，把自己變成孩子們心目中啟明星式的“最美星星”，并結(jié)合個(gè)案建檔管理模式，一方面在家訪領(lǐng)域勤走一些、教學(xué)課堂生動(dòng)一些，另一方面依托社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，不斷豐富勞動(dòng)教育載體，不僅讓孩子們拿得起小鋤頭，學(xué)會(huì)自食其力的能力，還要讓他們裝得進(jìn)大愛之心。

2015年，江玲麗成為箬橫鎮(zhèn)幼兒園高龍分園園長。當(dāng)時(shí)，幼兒園面臨改制，140余名孩子的教學(xué)環(huán)境成了家長們憂慮的事，特別是一些家長認(rèn)為自己的孩子在家里都好好的，怎么到幼兒園沒幾天就變了。

江玲麗就用了這套辦法，解開了一個(gè)個(gè)家長的心結(jié)，觸摸到孩子們的心靈。小涵（化名）就是一例。他是一名好動(dòng)型幼兒，一堂小課下來，能不出座位算是最好的表現(xiàn)了。“我就三天兩頭去他家，給他家人講這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，有時(shí)周六周日帶著他去參加公益活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，短短幾個(gè)月，他就變得乖了。”江玲麗說，現(xiàn)在小涵讀小學(xué)，成績也不錯(cuò)，她和小涵的家人也成了好朋友。

每天繞著孩子轉(zhuǎn)

在實(shí)踐這套“土辦法”的過程中，江玲麗逐漸與溫嶺市鄉(xiāng)村七巧板愛心服務(wù)社等社會(huì)志愿團(tuán)體組織熟悉起來。她帶著孩子們參與活動(dòng)，也逐漸成了一道風(fēng)景線。

2017年箬橫鎮(zhèn)幼兒園建成投用，江玲麗調(diào)任該園保教主任，該園現(xiàn)有幼兒732名?！斑@么大的體量，她每天仍像打了雞血一樣，走遍每個(gè)班?！眻@長江國兵這樣說。

江玲麗還會(huì)趁工作之余，打理幼兒園的“暢園”勞動(dòng)教育基地?！拔沂寝r(nóng)村出來的，讓孩子們分得清‘蔥韭’，也是我的責(zé)任與義務(wù)?！彼f，“暢園”是一塊農(nóng)業(yè)小天地，每個(gè)月都有不同的農(nóng)作物、花卉需要植保，到開花結(jié)果或豐收的時(shí)候就更忙了。

在江玲麗的精心呵護(hù)下，幼兒園的孩子們每過一階段都能體驗(yàn)到農(nóng)事活動(dòng)，這也得到了家長們的高度認(rèn)可，不少家長還跟著孩子們參加。

江玲麗就是這樣一顆星，每天不停地繞著孩子們轉(zhuǎn)。她說，春去秋來，孩子們出園一撥，又進(jìn)園一撥，“只要我在這里一天，我就會(huì)盡力守護(hù)好每一個(gè)孩子。他們都是小精靈，是從‘暢園’快樂成長起來的小精靈?！?/p>