據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道，新學(xué)期開(kāi)始，江蘇常州一小學(xué)啟用作業(yè)“9點(diǎn)熔斷機(jī)制”。顧名思義，超過(guò)晚上9點(diǎn)，學(xué)生可無(wú)條件停止作業(yè)，未完成的作業(yè)隔天也不用補(bǔ)做，旨在保障學(xué)生充足的睡眠。

看到這則新聞，筆者不禁發(fā)聲：要想真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)“熔斷”不如老師布置作業(yè)少而精。

著名作家巴金在其作品中曾提到他的外孫女，小學(xué)五年級(jí)，每天作業(yè)不少，常常做到晚上9點(diǎn)鐘，中間只除去吃一頓晚飯的時(shí)間?！拔宜懔怂?，她一天伏案的時(shí)間比我還多。我是作家，卻沒(méi)有想到一個(gè)小學(xué)生比我寫得更勤奮?！?/p>

那么，作業(yè)要多少量合適呢？教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中，明確了家庭、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、學(xué)生、政府相關(guān)部門應(yīng)采取的防控措施，提出小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)完成時(shí)間不得超過(guò)60分鐘，初中不得超過(guò)90分鐘，高中階段也要合理安排作業(yè)時(shí)間等具體措施。

其實(shí)，每天布置多少作業(yè)，關(guān)鍵在任課教師。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師在布置作業(yè)時(shí)，遵循減少數(shù)量、著眼質(zhì)量的原則。有些教師搞題海戰(zhàn)術(shù)，相信題目做多了，知識(shí)點(diǎn)就熟了。要知道，題海里培養(yǎng)不出做題高手的，相反，它能湮滅學(xué)生的做題熱情。所以，布置少而精的作業(yè)，培養(yǎng)并保護(hù)學(xué)生的作業(yè)熱情，是智者的做法。

同時(shí)，教師要遵循布置作業(yè)的量力性原則，少一些“數(shù)1億顆米”、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生寫一份關(guān)于落葉的12頁(yè)科學(xué)報(bào)告等奇葩作業(yè)。鄭州市教育局曾要求，凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先做一遍，以親身體驗(yàn)難易程度和耗時(shí)情況的做法，各地不妨借鑒。