買(mǎi)菜做飯、整理房間、刷鍋洗碗，這些家務(wù)活兒你會(huì)做嗎？漫漫寒假，除了身心放松以外，也是培養(yǎng)孩子們家務(wù)勞動(dòng)能力的好時(shí)機(jī)。有哪些家務(wù)勞動(dòng)適合孩子獨(dú)立完成？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。

“勞動(dòng)教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常有意義的，要讓他們從小就有勞動(dòng)意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀，尊重勞動(dòng)、尊重別人的勞動(dòng)成果，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美?！苯方瓍^(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)陶雪芳說(shuō)，結(jié)合浙江省教育廳教研室研制的家庭勞動(dòng)清單，以及每個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，建議家長(zhǎng)們可以從整理、洗滌、烹飪、購(gòu)物理財(cái)、物品使用等方面，給孩子們布置相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)。

參照《中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的內(nèi)容，建議低年級(jí)段的孩子們，以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)。

“可以是簡(jiǎn)單的衣物清洗、整理，也可以是家庭清掃和垃圾分類(lèi)，或者是幫助家里照顧身邊的小動(dòng)物、植物等?！碧昭┓颊f(shuō)，鼓勵(lì)年齡較小的孩子做家務(wù)，初衷是為了讓他們樹(shù)立“自己的事情自己做”的意識(shí)，提高生活自理能力。

對(duì)于中、高年級(jí)段的孩子來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育的主要目的，是為了讓他們初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。

“建議家長(zhǎng)們可以讓孩子適當(dāng)參與家居清潔、收納整理，制作簡(jiǎn)單的家常餐等，增強(qiáng)一定的生活自理能力和勤儉節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感?！碧昭┓颊f(shuō)，在家時(shí)，也可以引導(dǎo)孩子們初步體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，可以是親子合作，要讓孩子們明白生活用品、食物的來(lái)之不易，珍惜當(dāng)下的勞動(dòng)成果。

“對(duì)于假期時(shí)的勞動(dòng)任務(wù)，家長(zhǎng)最好可以與孩子們一起制定相應(yīng)的計(jì)劃，假期結(jié)束前共同填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，通過(guò)自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式，記錄假期中的家庭勞動(dòng)參與情況，同時(shí)也促進(jìn)家庭勞動(dòng)實(shí)施，增強(qiáng)家庭勞動(dòng)的計(jì)劃性和持續(xù)性?！碧昭┓颊f(shuō)，勞動(dòng)習(xí)慣最好是循序漸進(jìn)地培養(yǎng)，鼓勵(lì)為先，可以是家長(zhǎng)和班級(jí)老師一起引導(dǎo)學(xué)生，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐探究，然后把勞動(dòng)的照片和視頻發(fā)到班級(jí)群里分享，互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)們也要抓住教育的契機(jī)，以身作則，做好榜樣。“發(fā)現(xiàn)孩子做得好的時(shí)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和強(qiáng)化，讓孩子反復(fù)參與，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣?！碧昭┓颊f(shuō)，假期里適當(dāng)進(jìn)行勞動(dòng)，不僅能為家庭分擔(dān)責(zé)任，減輕負(fù)擔(dān)，也能促進(jìn)家人之間的交流溝通，在家中勞動(dòng)，提高家庭的環(huán)境質(zhì)量和舒適感。