對(duì)于王女士來(lái)說(shuō)，今年勞動(dòng)節(jié)后的這幾個(gè)周末，過(guò)得并不輕松。除了在單位加班以外，她還要抽空接送兒子去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，排練他在校園藝術(shù)節(jié)晚會(huì)上的唱歌節(jié)目。

之所以如此重視，王女士坦言，一是為了孩子能在比賽中有個(gè)好表現(xiàn)。再加上如今這些校園活動(dòng)、比賽，家長(zhǎng)們之間“內(nèi)卷”得厲害，“有時(shí)候不拼一把，都對(duì)不起孩子先前的努力和付出?！?/p>

采訪中記者了解到，學(xué)?；顒?dòng)這樣特意請(qǐng)“外援”，給孩子“開(kāi)小灶”的家長(zhǎng)不在少數(shù)，為了孩子們的參與感、儀式感和榮譽(yù)感，家長(zhǎng)們都“拼”了。

孩子們的校園活動(dòng)，家長(zhǎng)拼命“內(nèi)卷”

王女士告訴記者，學(xué)校每年都會(huì)舉辦校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，有書(shū)法、舞蹈、戲曲、畫(huà)畫(huà)、獨(dú)唱、朗誦等各種節(jié)目，鼓勵(lì)各個(gè)年級(jí)段的孩子積極、踴躍報(bào)名參與。

“為了孩子的一個(gè)節(jié)目，有時(shí)候可能要忙上半個(gè)月，從找老師、接送孩子去輔導(dǎo)班、排節(jié)目，到買(mǎi)服裝道具、化妝等，一手操辦?！蓖跖空f(shuō)，孩子們的校園活動(dòng)，一整套流程與一些企業(yè)大型活動(dòng)幾乎沒(méi)啥差別，只是規(guī)模迷你點(diǎn)罷了?！盎ㄊ交顒?dòng)”雖然有趣，可需要家長(zhǎng)花費(fèi)時(shí)間、精力為孩子營(yíng)造“儀式感”，這讓她覺(jué)得有些力不從心。

陳先生對(duì)此也是十分感慨。不久前，陳先生的女兒露露，參加了學(xué)校自發(fā)組織的一場(chǎng)歌唱活動(dòng)，參評(píng)方式是線上提交作品視頻。班主任對(duì)此非常重視，鼓勵(lì)班上有特長(zhǎng)的孩子們積極參與、準(zhǔn)備，要有沉浸其中的儀式感。

“我家孩子性格比較外向，在唱歌這方面也有一些天賦，所以就主動(dòng)報(bào)名了這次活動(dòng)?！标愊壬嬖V記者，在準(zhǔn)備節(jié)目的過(guò)程中，他聽(tīng)說(shuō)有其他參賽選手的家長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)花錢(qián)外聘老師給孩子們進(jìn)行指導(dǎo)、拍攝，“這樣一看，我家孩子如果不讓老師輔導(dǎo)一下，豈不是就輸在起跑線上了？”

椒江的陳女士也有同樣困擾。她是兩個(gè)孩子的寶媽?zhuān)笈畠航衲晟闲W(xué)四年級(jí)?！爸皩W(xué)校舉辦過(guò)一次校園勞動(dòng)技能大賽，要求孩子們自己在家學(xué)做一道菜，然后到校園里比拼展示?！标惻空f(shuō)，因?yàn)檫@是代表班級(jí)的活動(dòng)，因此她和班上的其他家委會(huì)成員，把很大精力都放在了活動(dòng)組織上。比賽前夕，幾個(gè)家長(zhǎng)志愿者特意到學(xué)校來(lái)，一起參與活動(dòng)布置，搭棚、擺桌子、買(mǎi)了各種道具和材料，還請(qǐng)廣告公司專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了班級(jí)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

“追求儀式感也開(kāi)始‘內(nèi)卷’了，孩子們都‘卷’了，家長(zhǎng)們還能不跟著一起‘卷’？ ”陳女士無(wú)奈地笑道。

把握“儀式感”的尺度，合理利用“外援力量”

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，像這樣的校級(jí)比賽活動(dòng)，家長(zhǎng)們“內(nèi)卷”的情況不在少數(shù)。盡管豐富的創(chuàng)意活動(dòng)，給孩子們打開(kāi)了五彩繽紛的童年新空間，但像陳女士、王女士這樣“喜憂參半”的家長(zhǎng)并非個(gè)例。

“可以去一些各大學(xué)?？纯矗瑹o(wú)論是勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)還是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，只要是學(xué)校有活動(dòng)，校園里幾乎都有家長(zhǎng)親力親為的身影。”陳女士說(shuō)，其實(shí)她完全能夠理解家長(zhǎng)們“內(nèi)卷”的心態(tài)，只是具體方式值得商榷，“本來(lái)學(xué)校舉辦活動(dòng)，目的是增強(qiáng)孩子的成長(zhǎng)體驗(yàn)，現(xiàn)在倒成了家長(zhǎng)們給自己增加各種負(fù)擔(dān)了?！?/p>

對(duì)此，老師們也有話說(shuō)。在椒江洪家中心小學(xué)老師許盼盼看來(lái)，隨著校內(nèi)課后服務(wù)全面鋪開(kāi)，如今，學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)老師們幾乎全員“上陣”，家長(zhǎng)們也不甘示弱，紛紛積極參與或請(qǐng)“外援力量”，極力為孩子們打造“儀式感”和“參與感”。但如何把握儀式感的尺度，卻深深地考驗(yàn)著大家的智慧。

“學(xué)校引進(jìn)‘外援力量’需要把握兩個(gè)原則，一是學(xué)校建立明確且科學(xué)的培養(yǎng)要求，對(duì)諸如‘外援教師’類(lèi)的教育教學(xué)資格，以及教育教學(xué)行為有基本的約束；二是學(xué)校要做好‘外援教師’授課評(píng)價(jià)與反饋，并根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)和本校教師的反饋，對(duì)‘外援教師’的使用及課程設(shè)置做出及時(shí)調(diào)整。”許盼盼說(shuō)，在充分挖掘本校教師隊(duì)伍資源的同時(shí)，學(xué)校希望通過(guò)引入部分“外援教師”、活化地方資源等方式，讓學(xué)生在校內(nèi)既能“吃飽”又能“吃好”。

事實(shí)證明，這些舉措也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持?！袄?，一些新項(xiàng)目進(jìn)校園面臨著師資短缺、缺少專(zhuān)業(yè)教師問(wèn)題，這時(shí)候，借助社會(huì)資源是非常必要的。”椒江洪家中心小學(xué)副校長(zhǎng)林建華說(shuō)，像學(xué)生的游泳比賽，缺少場(chǎng)地、缺少教練，家長(zhǎng)通過(guò)校外專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)孩子游泳方面的能力，從這上面看就很有必要；再比如，科技類(lèi)比賽中的編程、無(wú)人機(jī)、航海模型等，屬于新興科技項(xiàng)目，只能借助校外的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)和人才的培養(yǎng)。

不過(guò)，一些傳統(tǒng)型的項(xiàng)目開(kāi)展和活動(dòng)，還必須堅(jiān)持以學(xué)校為主。“在開(kāi)展校園活動(dòng)時(shí)，要給予孩子足夠的空間進(jìn)行自主活動(dòng)和自由發(fā)揮，這樣既能充分營(yíng)造校園儀式感，也減少了家長(zhǎng)們的壓力和負(fù)擔(dān)?！绷纸ㄈA說(shuō)。