黃巖新前街道中心小學(xué) 張曉

教育家葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保證，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)和一生的發(fā)展都有著重要的意義。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)以下幾點好習(xí)慣。

一、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！鄙险n前學(xué)生應(yīng)先檢查以下學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課堂用品的準(zhǔn)備；課堂心理、生理的準(zhǔn)備；課前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。課堂物品的準(zhǔn)備是指準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所需要的學(xué)習(xí)用品；課堂心理、生理的準(zhǔn)備是指在課前要處理好個人私務(wù)、適當(dāng)休息，調(diào)節(jié)自己的精神狀態(tài)；課前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備是指預(yù)習(xí)新授課的具體內(nèi)容，使課堂學(xué)習(xí)更有效率。

二、課堂聽講的習(xí)慣

專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識的基本保證。專心聽教師講解，要求學(xué)生在課堂教學(xué)中養(yǎng)成邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方及時舉手，能在課堂教學(xué)中積極主動地學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽教師講課并注意觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等，理解教師講課的內(nèi)容。

專心聽同學(xué)發(fā)言，同學(xué)在回答教師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方，如果讓自己回答，該怎樣說好。在課堂中教師也要積極引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)地思考，明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，進(jìn)行有效聽課。

三、課堂筆記的習(xí)慣

課堂筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)過程一個不可缺少的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生吸收內(nèi)化數(shù)學(xué)知識的重要途徑。邊聽邊記，及時將聽到的知識點記到筆記本上并標(biāo)記疑點和難點。

課后對課堂筆記本進(jìn)行歸整，進(jìn)行課時知識點歸納、單元知識點歸納，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

教師應(yīng)對學(xué)生課堂筆記提出一定的要求，筆記必須字跡工整，句子通順，句意通透，排版清楚明了，重點、難點做好標(biāo)記。

四、作業(yè)書寫的習(xí)慣

學(xué)生作業(yè)的字跡狀態(tài)表現(xiàn)出了學(xué)生寫作業(yè)時的態(tài)度。在作業(yè)前，挑出質(zhì)量好的作業(yè)展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生規(guī)范書寫的意識。

明確規(guī)范書寫的具體要求，要求學(xué)生做到字跡工整認(rèn)真、排版整齊、答題完整，要按時、按量、按要求完成作業(yè)，寫完之后要養(yǎng)成自覺檢查作業(yè)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自查和互查。

五、訂正錯題的習(xí)慣

作業(yè)中存在的錯誤，就是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待自己的錯誤，重視錯題的訂正，及時地補上漏洞，幫助學(xué)生有效地提高成績。要求學(xué)生找出錯誤原因，如題目抄錯、式子列錯、中間步驟計算錯誤、題意不清、混淆概念等；規(guī)范訂正，每道錯題寫出詳細(xì)的解析過程，注明考查的知識點；自編或在其他教學(xué)用書上找同類型的題目進(jìn)行強化鞏固；反復(fù)回顧錯題理解透同類型題并加以變式舉一反三。

六、閱讀課本的習(xí)慣

數(shù)學(xué)書是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本，也要學(xué)會閱讀。閱讀數(shù)學(xué)書要做到重讀、精讀、巧讀。計算過程重點讀，計算教學(xué)中不僅要讀算式、讀法則，更要重點讀其中的算理。

數(shù)學(xué)概念應(yīng)精讀，數(shù)學(xué)概念應(yīng)按其結(jié)構(gòu)來精讀，理解清楚概念的含義。

解決問題要巧讀，關(guān)鍵詞語重音讀，省略句式補全讀，意思隱含換詞讀。