黃巖樊川書院教育集團(tuán) 吳文珍

隨著“雙減”政策的落地，對一線教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求。教學(xué)減“負(fù)”不減“質(zhì)”，課堂是教學(xué)的主要陣地，提高教學(xué)的質(zhì)量關(guān)鍵在于提高課堂效果。筆者結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)淺談如何提高課堂教學(xué)效果。

1.提高學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)有效的一個(gè)重要前提就是，學(xué)生是否有興趣參與學(xué)習(xí)。興趣是成功的一大關(guān)鍵。教師要利用多種教育教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論是教學(xué)情境的選取、教學(xué)方法的選擇還是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，如果能建立在有效又有趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)的效果將會很好。

2.注重全員參與

新課程的一個(gè)重要的理念就是，讓學(xué)生經(jīng)歷知識獲取的過程。更加注重學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，有真切的感受。在合作與交流的過程中不僅使優(yōu)等生得到了充分的鍛煉，同時(shí)也使學(xué)困生從中參與了學(xué)習(xí)的過程。學(xué)困生不僅從老師的口中聽到了知識，也從同學(xué)的口中聽到了他們的看法，更從親身的體驗(yàn)中得到了驗(yàn)證。數(shù)學(xué)活動在更大的層面上豐富了數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)活動使教師教學(xué)所涉及的學(xué)生面更廣，參與度更大。

3.制定互相幫扶策略

教師一對一的輔導(dǎo)時(shí)間是很有限的。更何況有那么多的學(xué)生需要老師的幫助。那么怎樣使我們在有限的時(shí)間里，最大限度地幫助需要幫助的學(xué)生？我認(rèn)為在班級中制定一對一的幫扶策略是一種比較有效的方法。讓會的同學(xué)去幫助不會的，讓能說的去幫助不能說的，讓有能力的學(xué)生發(fā)揮自己的能力，用自己的方式去把理解的知識教給還不理解的同學(xué)。在互相幫扶中使優(yōu)等生得到更好的鍛煉，學(xué)困生得到更好的幫助。真正實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的有效結(jié)合。