| 【援疆三年·傳承】鑄魂育才萬里行 大漠戈壁映初心 | |
| 2022-10-18 19:57:40 來源：臺州援疆 | |
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 援疆是國之要略。教育援疆是對口援疆工作的重要組成部分，“組團式”教育援疆是貫徹新時代黨的治疆方略的具體實踐。臺州援疆教師一茬接著一茬干，全情投入、全力以赴，提升受援地教學水平和教師隊伍的素質(zhì)，點亮邊疆學子的理想“明燈”。 2021年9月5日，臺州市遴選出的第十批第二期32名優(yōu)秀骨干教師懷著為邊疆教育事業(yè)做奉獻的初心使命，飛赴新疆生產(chǎn)建設兵團第一師阿拉爾市開啟為期一年半的教育援疆工作。
援疆教師們分別支教于第一師高級中學、第一師阿拉爾職業(yè)技術學校、第一師九團中學。初到師市，每位援疆教師都充滿了工作激情，但氣候、時間、飲食習慣上的差異，給大家?guī)砹瞬恍〉奶魬?zhàn)?！?strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; visibility: visible;">既然選擇了援疆，無論遇到多大困難，我們都不會退縮。”第十批第二期臺州援疆教師領隊李慧廣說，這是32名援疆教師共同的心聲。 教育援疆，重在育才。入疆一年多來，援疆教師們深知，頂崗代課不是援疆工作的終點，留下一支“帶不走”的優(yōu)秀教師隊伍才是“長久之計”。
臺州教育援疆“雙平臺、雙導師”組團幫帶新模式實施以來，臺州援疆教師們聯(lián)合34名臺州后方優(yōu)秀名師，與師市44名青年教師成為“結對師徒”；協(xié)調(diào)兩地26個名師工作室計劃性開展線上交流，全方位培養(yǎng)青年教師，為師市教育長遠發(fā)展打好人才基礎。  上好示范課——引領示范促成長 01  “朗誦聲情并茂、講練精巧有效、互動節(jié)奏穩(wěn)健。錢老師的教學過程環(huán)環(huán)相扣，學生們在她的引導下已經(jīng)可以敘述課文內(nèi)容并加入自己的想象，很好地培養(yǎng)了學生們的語文素養(yǎng)?！泵看温犕昱_州援疆教師錢敏燕的示范課，第一師九團中學青年教師張鈺都感慨頗深。 張鈺是錢敏燕的徒弟，她從事教師行業(yè)僅4年，在課堂設計、調(diào)動學生上課積極性等方面還有很多疑問。為此，錢敏燕常常開展示范教學，帶著張鈺備課、上課、反思、課后修改、再上課等進行磨課，讓她全程參與打造一堂真正意義上的好課。
一年多來，錢敏燕為張鈺上示范課10余次，每周聽課、評課一次，日常輔導備課及說課比賽。功夫不負有心人，張鈺的課堂越來越精彩。 與此同時，第一師高級中學、第一師阿拉爾職業(yè)技術學校的援疆教師們也通過上示范課的方式促進青年教師成長。 臺州援疆教師副領隊、第一師高級中學副校長王鑫說：“我們學校是新建學校，120余名教師中有70余名都是近年才入職的新教師，且現(xiàn)在新疆實施新課改，教師們對新課標、新教材、新高考都較為陌生，而浙江作為最早一批使用新教材教學的省份，在該方面積累了一定的經(jīng)驗，可以引進來學習借鑒。”
新教師占比過半，新課改實施首年，這就意味著該校臺州援疆教師的“傳幫帶”任務更重、更迫在眉睫。為此，他們通過自己開展示范課、協(xié)調(diào)臺州名師線上上示范課、組織徒弟自己上課等方式，在學習與點評中促進青年教師成長。 第一師高級中學青年教師侯麗說：“通過這一年多的學習，我對高中數(shù)學教學有了更深入的理解，教學方式也進行了改變，現(xiàn)在同學們對我的課堂評價很好，這些都要感謝我的師父洪方忠老師?！?/span>
△洪方忠（右）聯(lián)系后方導師給侯麗（左）提教學建議 自洪方忠與侯麗結對以來，他常與后方導師施小斌為侯麗開展點評指導，侯麗發(fā)現(xiàn)原本不知該如何講的教材課件已經(jīng)不再“燙手”，教學能力也得到了一定提高。 第一師高級中學校長李志明說：“無論什么科目，援疆教師們都能在課堂上將趣味性和知識性巧妙結合，給廣大師生帶來新穎、活潑、引人入勝的課堂體驗，為我們學校的教師樹立了優(yōu)質(zhì)課‘樣板’，在援疆老師的帶動下，各學科的教師都主動探索創(chuàng)新，授課更有針對性了?！?/span>  做好聯(lián)合教研——傳輸新教育理念 02  以研促教，以研興教。教研活動是教學當中的重要環(huán)節(jié)，但也是受援地的教育短板，怎么破解難題？臺州援疆教師們發(fā)揮自身優(yōu)勢，鏈接臺州市優(yōu)質(zhì)教育資源，通過“網(wǎng)上課堂”為受援學校青年教師傳遞新教育理念，并帶頭在學校掀起申報課題的熱潮。 10月11日，第一師高級中學教師吳強正在使用Geogebrar軟件進行《橢圓及其標準方程》教學。他通過教學過程的設計與實施，巧妙地引導學生觀察橢圓的動態(tài)形成過程，體會數(shù)形結合的思想。嫻熟的軟件操作，深入淺出的邏輯分析，使得學生們紛紛感慨“原來學習數(shù)學也可以這么有意思”。 這還要得益于臺州援疆教師湯先平牽線搭橋。今年5月9日，第一師高級中學“黎正再高中數(shù)學名師工作室”聯(lián)合臺州市天臺縣教研室“陳立彬高中數(shù)學名師工作室”舉行了以“新教材 新理念 談教學 論素養(yǎng)”為主題的線上研討活動。 陳立彬講座   在線上教研活動上，天臺縣教學教研室“陳立彬高中數(shù)學名師工作室”領銜人陳立彬帶來了題為《Geogebra研習心得》的講座。 吳強說：“這次教研活動讓我對Geogebrar軟件的應用有了新認識，它將枯燥的知識更加直觀的展示在學生眼前，激發(fā)了學生的數(shù)學學習興趣，優(yōu)化教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，提升教師的工作效益，我現(xiàn)在已經(jīng)可以在教學過程中活學活用了?！?/span>
同時，王鑫領銜的“王鑫名師工作室”組織實施了“臺阿心連心”系列教研活動，通過網(wǎng)絡云平臺打破地域限制，推動臺阿一線教師交流交往，讓新疆師生共享浙江優(yōu)質(zhì)教學資源，感受課改最新動態(tài)，實現(xiàn)臺阿兩地學校教學共研、資源共享，推進教育精準援疆。 這種“跨越天山溝通南北”的聯(lián)合教研互動受到第一師阿拉爾市青年教師的廣泛好評。一年多來，臺州市援疆教師帶動本地教師做課題研究，成功申報市級以上課題3項。  用好以賽促練——求索教學新高度 03  第一師阿拉爾職業(yè)技術學校青年教師莫爾登撰寫的論文《智慧互動 精準教學——智慧課堂“5J”教學模式的探索與實踐》獲得2022年兵團職業(yè)院校論文評比活動中職組的一等獎；第一師高級中學101學生在十五屆全中學生創(chuàng)新作文大賽中斬獲獎項；臺州援疆教師李金明、俞強、李慧廣帶領第一師第一師阿拉爾職業(yè)技術學校青年教師莫爾登、孫元明、楊武東發(fā)明的實用新型專利《汽車座位重力感應式車門及后視鏡連動開合機構的研究》獲國家級實用型專利……臺州援疆教師們?nèi)虢詠?，喜訊連連捷報傳，這不僅是傳幫帶成績的有力印證，也是他們開展“以賽促練”的生動實踐。
“我們希望通過比賽的形式，鼓勵、激勵青年教師們擺脫被動式學習，轉而主動地參與進來，淬煉個人的專業(yè)技能?！崩罨蹚V說。 因此，臺州援疆教師們經(jīng)常鼓勵受援學校的青年教師積極參加各類比賽，通過比賽發(fā)現(xiàn)日常教學中存在的短板，分析問題產(chǎn)生的原因，找到解決辦法，從而不斷提升教學水平。   莫爾登說：“從來沒想過我可以獲得這么多的榮譽，對李金明和李德耀兩位師傅的感謝無言以表。在這個過程中，我們不斷提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，從課堂教學設計到課程的探究與反思，我們學到了先進的教學理念和創(chuàng)新的教學方法?！?/span> 截至目前，臺州援疆教師聯(lián)合臺州后方教師指導徒弟在各級各類教學比賽中獲獎37次。  從高質(zhì)量的示范課到手把手指導備課，從單一的課程剖析到開展聯(lián)合教研，從單方面的傳輸理念到競賽中的“開花結果”……每一位援疆教師自站在第一師阿拉爾市三尺講臺的那一刻起，都在自加壓力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在有限的援疆時光中傾盡赤誠熱血，將浙江臺州的一些先進理念和成功經(jīng)驗，因地制宜地應用到師市教育教學中，贏得了“徒弟們”的尊重。 一樹百獲，教育無止境。今后，援疆教師們將繼續(xù)帶著臺州教育人滿滿的心意，進一步發(fā)揮“造血功能”，助力受援單位青年教師真正實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”，助推第一師阿拉爾市打造南疆教育高地。 |
