| 合力指導(dǎo)徒弟撰寫的這篇論文，在兵團(tuán)級(jí)評(píng)比中獲“一等獎(jiǎng)” | |
| 2022-08-02 20:33:30 來源：臺(tái)州援疆 | |
|
 7月27日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教學(xué)科學(xué)研究院公布了2022年兵團(tuán)職業(yè)院校論文評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)人員名單，在中職組的評(píng)比中，第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校收獲兩個(gè)“一等獎(jiǎng)”、一個(gè)“二等獎(jiǎng)”。青年教師莫爾登就是其中一位“一等獎(jiǎng)”獲得者，她在臺(tái)州援疆教師李金明的指導(dǎo)下撰寫了論文《智慧互動(dòng) 精準(zhǔn)教學(xué)——智慧課堂“5J”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》。   在今年4月活動(dòng)通知下發(fā)后，李金明便第一時(shí)間聯(lián)系后方導(dǎo)師李德耀對(duì)結(jié)對(duì)徒弟莫爾登進(jìn)行指導(dǎo)。三位教師隨后仔細(xì)閱讀文件，對(duì)中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題及前期實(shí)踐的過程進(jìn)行了梳理。 “伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步、大數(shù)據(jù)與教育的深度融合, 教育教學(xué)的改革與發(fā)展得到了推動(dòng)?？紤]到智慧教育是新時(shí)代教育教學(xué)的熱點(diǎn)，我們結(jié)合中職汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中需要解決的問題，希望通過構(gòu)建智慧課堂‘5J’教學(xué)模型，改革中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)新模式?！崩罱鹈鞅硎荆?jīng)過一系列討論，他們最終決定從智慧課堂方向著手撰寫，并確定了論文題目。
由于時(shí)間安排較為緊湊，兩位導(dǎo)師隨即“各司其職”開展工作。 李德耀老師通過線上從論文撰寫技巧、如何從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及提煉模式等方面給予莫爾登詳細(xì)指導(dǎo)；李金明老師則在線下指導(dǎo)，從如何依托現(xiàn)有資源打造智慧課堂到查閱文獻(xiàn)等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)莫爾登從前期教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)提煉模式。
5月初，該論文形成了初稿。隨后，李金明等人根據(jù)實(shí)際問題再次進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過多次修稿后，于5月底完成終稿。經(jīng)過學(xué)校初評(píng)和師市復(fù)評(píng)后，該論文晉級(jí)兵團(tuán)終評(píng)環(huán)節(jié)。 莫爾登說：“此次論文評(píng)比獲獎(jiǎng)是對(duì)我們前期教學(xué)實(shí)踐的一次很好的檢驗(yàn)，也是對(duì)我個(gè)人能力的一次挑戰(zhàn)。能夠獲得一等獎(jiǎng)離不開兩位導(dǎo)師的辛苦指導(dǎo)，我對(duì)教學(xué)論文如何選題、如何撰寫有了更深刻的理解，十分感謝他們。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)多思考、多反思、多實(shí)踐，挖掘亮點(diǎn)，形成一套屬于自己的教學(xué)模式和風(fēng)格，助力一師職校教育水平提升?！?/span> |
