【教育援疆】臺州援疆教師課題研究團隊再獲師市級課題立項 | |
2022-06-13 22:47:20 來源:臺州援疆 | |
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近日,支教第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學校的臺州援疆教師李金明帶領(lǐng)結(jié)對徒弟莫爾登、孫元明申報的課題《智慧課堂評價系統(tǒng)在中職汽修實訓教學中的應用研究》在2022年師市教育科研小課堂成功立項。 據(jù)了解,今年5月師市教育局下發(fā)教育科研課題申報通知后,李金明、莫爾登、孫元明三人便從日常教學過程中挖掘研究課題。他們發(fā)現(xiàn)在汽修實訓教學過程中,教師對學生的評價手法和過程比較單一,主要以課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、紙質(zhì)工單為主,存在數(shù)據(jù)計算量加大、不易儲存等問題。且評價僅僅局限于教師的評價,缺少學生自主評價和小組評價。 “中華人民共和國教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》是教育信息化的升級,教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化,開啟智能時代教育。結(jié)合汽修實訓課堂對學生評價存在的問題,我們最終確定了課題的題目?!崩罱鹈髡f。 題目定下后,三人便從查閱文獻、撰寫研究方案、研究內(nèi)容、研究計劃等方面進行了合理的分工,最終制定出了研究思路與框架。 李金明針對前期研究存在的問題又給莫爾登、孫元明進行了詳細的分析和指導,重點分析了智慧課堂資源庫如何搭建,如何將智慧課堂評價系統(tǒng)融入汽修實訓教學當中。 莫爾登說:“我是第一次以主持人身份申報課題,通過此次申報,我更加了解課題申報的操作流程,并對智慧課堂評價系統(tǒng)如何運用到實際教學當中有了深刻的認識。感謝李金明導師給予我們的指導,接下來,我會嚴格按照前期制定的計劃進行實踐,在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成任務,最終將研究成果運用到教學實踐中,惠及更多師 |