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為進(jìn)一步深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升臺阿教師在新教材實(shí)施過程中對高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知與理解，探索課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。5月9日，在臺州援疆教師湯先平牽線下，第一師高級中學(xué)“黎正再高中數(shù)學(xué)名師工作室”聯(lián)合臺州市天臺縣教研室“陳立彬高中數(shù)學(xué)名師工作室”舉行了以“新教材 新理念 談教學(xué) 論素養(yǎng)”為主題的線上研討活動。

在線上教研活動上，天臺縣教學(xué)教研室“陳立彬高中數(shù)學(xué)名師工作室”領(lǐng)銜人陳立彬老師為第一師高級中學(xué)“黎正再高中數(shù)學(xué)名師工作室”成員帶來了題為《Geogebra研習(xí)心得》的講座。

陳立彬講座

「陳立彬做《Geogebra研習(xí)心得》的講座」

GeoGebra是一款自由且跨平臺的動態(tài)數(shù)學(xué)軟件，曾獲得數(shù)個歐洲和美國的教育軟件大獎，它是由美國佛羅里達(dá)州亞特蘭大學(xué)的數(shù)學(xué)教授Markus Hohenwarter所設(shè)計(jì)的，包含了幾何、代數(shù)、表格、圖形、統(tǒng)計(jì)和微積分，提供各級教育使用。

運(yùn)用GeoGebra軟件來創(chuàng)設(shè)具有趣味性、探究性的問題情境，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心與探究欲望。同時應(yīng)用GeoGebra還可提升教師的工作效益，可以利用這一軟件進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算（包括解方程、微分與積分），利用GeoGebra軟件可方便地進(jìn)行作圖，這為教師備課、上課、編擬試卷與講義帶來了許多方便，它還為教師進(jìn)行教學(xué)研究提供了平臺與工具。

「GeoGebra軟件應(yīng)用界面」

臺州援疆教師湯先平結(jié)對的第一師高級中學(xué)青年教師吳強(qiáng)說：“陳老師的講座從基礎(chǔ)出發(fā)，邊講使用程序邊舉例說明，循序漸進(jìn)，讓我們初學(xué)者感受Geogebrar軟件對教學(xué)帶來的方便，在課堂中增強(qiáng)學(xué)生對圖像的直觀感受，為我們后期利用信息技術(shù)教學(xué)指明方向?！?/span>

在教研活動上，第一師高級中學(xué)“黎正再高中數(shù)學(xué)名師工作室”成員還對普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入解讀，分享了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得體會。

「線上教研學(xué)習(xí)」

第一師高級中學(xué)“黎正再高中數(shù)學(xué)名師工作室”領(lǐng)銜人黎正再老師總結(jié)道：“這次的教研活動讓我們對大單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識，更宏觀地把握教材內(nèi)容，直觀地反映單元內(nèi)各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，這種‘單元整體教學(xué)’與學(xué)生自學(xué)、分組教學(xué)相結(jié)合，能有助于學(xué)生的全員參與，整體提高。同時陳老師的《Geogebra研習(xí)心得》講座也很有意義，通過對這款軟件的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，提升教師的工作效益，使工作室成員受益匪淺，爭取在接下來的教學(xué)過程中能活學(xué)活用?！?/span>

本次臺阿兩地名師工作室聯(lián)合教研活動，學(xué)習(xí)了信息化教學(xué)手段的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化單元教學(xué)的備課理念，加快教師專業(yè)化成長的速度，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了臺州后方教育資源和前方支教團(tuán)隊(duì)的協(xié)同，為進(jìn)一步落實(shí)好“雙平臺、雙導(dǎo)師”組團(tuán)幫帶模式，助推當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)高質(zhì)量發(fā)展起到了積極的作用。