| 實踐勞動教育 培養(yǎng)職業(yè)精神︱援疆教師帶領(lǐng)課題組成員推進兵團級立項課題研究 | |
| 2022-04-28 12:45:10 來源：臺州援疆 | |
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 2022年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團職業(yè)教育研究課題立項評審于今年3月揭曉，臺州援疆教師李金明團隊申報的課題《“胡楊精神”視域下中職學生勞動教育校本實踐路徑的研究》正式立項。五一“國際勞動節(jié)”來臨之際，根據(jù)課題研究計劃，臺州援疆教師李金明帶領(lǐng)第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學校結(jié)對徒弟孫元明、莫爾登及全體課題組成員推進課題研究，在全校范圍內(nèi)開展勞動教育實踐主題活動周。 
在全校師生升國旗儀式上，課題主持人孫元明老師在全校教職工和學生面前作了《勞動托起中國夢，讓青春在勞動中閃光》的國旗下講話。孫元明呼吁同學們，要熱愛勞動，向往勞動，享受勞動，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活，為社會奉獻自己的青春和能量，用我們平凡而有力的雙手為我們偉大祖國的繁榮昌盛添磚加瓦。 隨后全校各班級開展了緊鑼密鼓的勞動教育實踐活動。各個班級在班主任的帶領(lǐng)下開展了勞動教育為主題的班會課，深入勞動教育的學習，刊出了勞動教育為主題的黑板報。全校學生還展開勞動實踐，清掃校園、教室、實訓室等場地，通過勞動實踐，展示勞動之美。      全校各班級還開展了“7S”管理，各個班級在班主任的帶領(lǐng)下整理教室桌凳、寢室被褥等勞動教育活動，通過“7S”管理，提升勞動素養(yǎng)。最后學生們繪制手抄報和撰寫心得體會，并在班級分享了本周勞動心得體會。通過分享心得體會，讓學生愛上勞動。 課題組成員在李金明的帶領(lǐng)下對本周的勞動教育實踐活動進行了總結(jié)，對不足之處商討了對策，優(yōu)化了實踐路徑，并計劃二次實踐，尋找最優(yōu)的實踐路徑，同時對下階段的研究工作進行了展望和規(guī)劃。
“本周的勞動實踐使我收獲滿滿，讓我的校園生活變得更加充實，也使我明白了很多道理，勞動是一切幸福生活的源泉，感謝學校給了我們這么好的實踐機會，我將珍惜每一次機會，不辜負學校和老師們對我的期望?！卑⒌狭ν瑢W說。 學生學習體會 
 課題組成員，青年教師莫爾登表示：“勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動教育不僅僅是簡單的打掃衛(wèi)生，而是發(fā)揮實習實訓在勞動教育中的主渠道作用，培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)、勞動習慣、職業(yè)精神等人文素養(yǎng)。” “通過勞動教育實踐周活動，讓全校師生對勞動教育和課題研究有了更全面的認識，感謝學校領(lǐng)導和全校師生們的大力支持。接下來我將及時總結(jié)經(jīng)驗，推進課題研究，早日形成一套完善的勞動教育實踐方案，并進行推廣。”援疆教師李金明說道。 |
