| 雙平臺、雙導師丨前后方導師共同指導，讓計算機課堂更加生動精彩 | |
| 2022-04-21 16:29:49 來源：臺州援疆 | |
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 “江老師，我公開課上的是PR自定義轉場，這課能否像您上次示范課一樣融入思政教育？” “課程思政需要從熱點話題、時事政治、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容中提煉，這不清明將至，我建議你在課中融入愛國主義教育，教會學生專業(yè)知識的同時激發(fā)愛國之情。” ……  4月1日，第一師阿拉爾職業(yè)技術學校計算機專業(yè)教師杜柳妍要上一堂公開課。在前期備課的時候，為了能讓課堂更加生動精彩，杜柳妍找到臺州援疆教師江小麗尋求指導。 得知結對徒弟的需求后，江小麗立即從教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等方面詳細了解備課情況，耐心指導每一個環(huán)節(jié)，用心回答杜柳妍提出的每一個問題。 除了自己指導，江小麗還邀請了后方導師陳斌進行線上指導，從課堂細節(jié)提出更多的建議。
面對前后方兩位導師的悉心指導，杜柳妍認真傾聽，細心鉆研，通過磨課改進調(diào)整自己對教學環(huán)節(jié)設計、課堂互動方式、課堂練習等方面的處理，逐漸讓課堂變得有趣生動、自然流暢。
杜柳妍的公開課最終以“清明”為主題，講解計算機軟件PR自定義轉場的知識點，結合軟件PS繪制灰度圖像來制作自定義轉場，同時巧妙融入紅色教育，讓學生了解清明節(jié)的由來、傳說、風俗以及有關清明的古詩詞等內(nèi)容。在軟件操作中，學生們接觸到了與平時不一樣的案例，在學習專業(yè)新知的同時，也接受了愛國主義教育，緬懷革命先烈，產(chǎn)生崇敬之情，珍惜當下來之不易的生活。 
“杜老師，這節(jié)課創(chuàng)意十足，把教材上活了，替換了平時上課的案例，既提高了學生的自主探究和綜合應用能力，也讓思政教育融合得如此自然，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出。我也在思考如何把計算機課堂變得更活潑生動，這堂公開課又給了我啟發(fā)。”聽課教師吳佳慧說。
△課后評課 課后，一師職校計算機教研組組織了評課活動，組內(nèi)教師對本節(jié)公開課給予了充分的肯定，教研組長王紅娟老師說：“得益于臺州教育援疆‘雙平臺、雙導師’組團傳幫帶的新模式，我們有了更多教學資源的支撐，教學理念有了創(chuàng)新，教學能力也在不斷提升。我們一定要用好援疆平臺，在‘傳幫帶’新模式的幫助下快速成長，提高教學教研效率，讓學生學習更全面，更有效。”  |
