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“幕春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！痹诘谝粠煾呒壷袑W的教學樓里，傳來陣陣瑯瑯讀書聲。援疆教師周高連正帶著學生們朗誦《論語》里《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一篇。

“教育不是簡單的知識堆積，而是豐富人的精神世界、引領人不斷發(fā)展?！痹谡Z文教學的這片天地里，周高連始終秉承著這一理念，用他獨特的風格給同學們講古詩詞背后的故事，講文言文里的哲理，科學靈活的教學方法，引導學生們愛上語文，追尋語文的“詩與遠方”。

用心呵護每一位學生

“他就像我的叔叔一樣，給我鼓勵和支持，使我充滿力量?！?/p>

“他像一道和煦的陽光，帶給我們溫暖?！?/p>

“上課時他是我們尊敬的老師，下課后他是我們信任的朋友。”

這些都是第一師高級中學高一（5）班學生對周高連的評價。2021年9月13日，周高連從臨海市杜橋中學來到第一師高級中學支教?！疤と氲谝粠煾呒壷袑W校門的那一刻，我心中充滿熱情和憧憬。我深知肩負‘教書育人，立德樹人’的責任，教育的初心不能忘，援疆的使命不能忘?！敝芨哌B對記者說。

打開周高連的語文教學課本，每頁都密密麻麻地寫著他的教學筆記。每次教學之前，周高連都會認真鉆研教材，精心備好每一節(jié)課。興趣是最好的老師，如何讓學生對語文課產(chǎn)生濃厚的興趣是周高連常常思考的問題。他嘗試使用不同的教學方法，設計課堂教學環(huán)節(jié)，提升教學的趣味性和有效性，努力讓學生在課堂上快樂地學習，在學習中快樂地成長。

針對一些學生在學習中存在的一些不良習慣，周高連經(jīng)常利用課余時間，給他們“開小灶”，將他們請到辦公室，一對一地進行指導。周高連經(jīng)常鼓勵同學們：“改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，你一定會取得好成績，成就輝煌的人生?！?/span>

為了進一步提升學生的寫作能力，周高連還鼓勵學生積極參加各種征文比賽，在實戰(zhàn)中積累經(jīng)驗。每次征文比賽涉及到賽前指導、賽后修改和點評，環(huán)節(jié)繁多、耗時很長，對語文老師的業(yè)務能力也是一種挑戰(zhàn)，但周高連總是一絲不茍的幫助學生一步步的提高，

“周高連老師指導并推薦的學生總能在征文比賽中斬獲一等獎，這離不開周高連育人的信念和無私地付出?！钡谝粠煾呒壷袑W高一語文備課組長張盼盼說。

“在課堂上，當我看到學生幸福的笑容、自信的眼神時，我覺得一切付出和努力都值得。今年寒假期間，學生一條條溫馨的祝福信息深深地打動了我，他們給了我溫暖?！敝芨哌B說。

把更多的教學經(jīng)驗分享給同事

“周老師，您看我的教學環(huán)節(jié)設計合理不？”

“周老師，您覺得我這節(jié)課的課堂作業(yè)設計得怎么樣？”

這些話語周高連幾乎每天都能聽見?！澳贻p教師積極上進的精神、謙虛好學的品質(zhì)、腳踏實地的干勁，感動著我、激勵著我、溫暖著我。”周高連說。作為援疆教師，周高連充分利用自己的專業(yè)知識，以“課題研究”為引領，以“青藍工程”師徒結對、示范課、互聽評課、同課異構課堂展示活動為載體，幫助第一師高級中學青年語文教師快速成長。

“一節(jié)課的時間很有限，在大單元教學中你要學會取舍，一節(jié)課選擇一個或兩個知識點重點講解就可以了。”在語文組辦公室里，周高連正在給青年教師王文娟磨課，王文娟是周高連結對的徒弟，初上講臺，王文娟總覺得語文課太難教了，一直想改教其它科目。知道徒弟的畏難情緒后，周高連不斷為她加油鼓勁，把每節(jié)課都當作為徒弟量身定制的示范課來精心設計，細致的指導使王文娟進步明顯，上課水平顯著提高，所教班級成績也提升到前列。

王文娟說：“每一次的磨課中，周老師都全心投入，并在課后及時給我有效指導。比如，課堂的每一環(huán)節(jié)要注意時間的合理分配；在討論過程中，老師要善于發(fā)現(xiàn)學生疑難問題，給予學生提示；學生回答完，老師要給予恰如其分的評價，提振學生的信心……很幸運能夠成為周老師的徒弟，讓我進步很快。”

快速成長的王文娟，成為了第一師高級中學語文備課組的新生力量。2021年11月，王文娟代表第一師高級中學與石河子二中進行教學交流活動，在活動中呈現(xiàn)了一堂精彩的語文示范課。

“周高連老師學高為師，不吝教誨，樂于將豐富的學識經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，讓整個語文備課組的教學水平都得到很大的提升?！钡谝粠煾呒壷袑W高一語文備課組長張盼盼說。