| “雙平臺 雙導師 雙培養(yǎng)”——臺州教育援疆“雙平臺、雙導師”組團傳幫帶工作側記 | |
| 2022-01-22 21:10:00 來源：臺州援疆 | |
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| “烹飪，不僅要做好菜，還要學會給菜品賦予故事。”2021年10月，臺州援疆教師俞強給第一師阿拉爾職業(yè)技術學校烹飪專業(yè)的學生們授課，他新奇的教育理念讓學生們沉浸在課堂中。同時，“俞強技能大師工作室”后方成員杜永衛(wèi)教師在臺州進行線上說課展示。
有著20多年的教齡與教研組長的經(jīng)歷，俞強積極探索“雙平臺、雙導師”組團傳幫帶新模式，組織學生參加第五屆“浙阿匠心杯”阿克蘇地區(qū)暨兵團第一師職業(yè)院校師生技能大賽，獲得一等獎3人次，二等獎2人次，三等獎2人次。
2021年9月30日，臺州教育援疆“雙平臺、雙導師”組團傳幫帶正式啟動。教育援疆精準發(fā)力，3個名師工作室應運而生，32名援疆教師、34名臺州后方教師與阿拉爾職業(yè)技術學校、第一師高級中學、九團中學的44名青年教師成為了結對師徒。3個月來，“雙導師”指導徒弟在各類教學比賽中獲獎35次，助推師市青年教師快速成長、前后方教育事業(yè)同促共進。
雙師齊上 青年教師快速成長 2021年10月11日，援疆教師錢敏燕執(zhí)教九團中學二年級《古詩二首》寫字課時，指導學生細心觀察漢字結構、筆畫、比例，并努力通過避讓、穿插等方式將漢字寫得美觀，原本枯燥乏味的寫字課因此變得生動有趣?！皩懽纸虒W，培養(yǎng)學生學會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣，提高觀察能力，這樣可以得法課內、得意課外。”錢敏燕說。
△九團中學學生在錢敏燕的課上聽得津津有味 錢敏燕以“雙平臺、雙導師”為紐帶，拓展傳幫帶工作新模式，與該校教師結對，通過聽課、評課等多種形式，了解其教學情況。 10月13日，錢敏燕對徒弟張鈺的研討課進行了一對一的指導，后方派出學校的教師徐向陽、柳愛萍也通過微信、電話的形式對這節(jié)課做了點評，還給出較為中肯的意見。
“徐老師給我的教案做了調整并附上點評意見，柳老師還跟我通了半個多小時的電話進行探討。”張鈺表示，“幾位老師的專業(yè)水平以及敬業(yè)精神讓我特別敬佩，今年一定要珍惜機會，提高自己的業(yè)務技能?！?/p>
△洪方忠（左）帶著（侯麗）到九團第三中學校聽公開課 在日常教學中，來自玉城中學的援疆教師洪方忠發(fā)現(xiàn)徒弟——師高級中學青年數(shù)學教師侯麗對學生的基礎了解不夠，直接上難度、追進度，學生學習壓力大，教師上課也費勁。 洪方忠充分發(fā)揮“雙平臺、雙導師”組團傳幫帶新模式的優(yōu)勢，邀請后方學校校長、臺州市名師、高級教師施小斌對侯麗進行一對一的線上專業(yè)點評指導，改進教學方式，實施有效的教學。
一人一策，精準幫扶。得益于“雙平臺、雙導師”，侯麗發(fā)現(xiàn)原本不知該如何講的教材課件已不再“燙手”，教學能力也得到了不小的提高。 立足發(fā)展 潛心施教快樂育人 “王婆賣瓜，自賣自夸?！?/p> “幾元錢一斤？” “三塊五一斤?！?/p> …… 11月12日，臺州援疆教師陶冶在體育課上組織學生玩起了“王婆賣瓜”游戲。
為使“抱團價值”相加后等于老師報出價格，“價值”為1元錢的男生和5毛錢的女生開啟了“搶人大戰(zhàn)”。幾支隊伍扭作一團，笑聲、歡呼聲回蕩在第一師阿拉爾職業(yè)技術學校運動場的上空。 陶冶聚焦“跑步動作與呼吸節(jié)奏的配合”這個關鍵點，通過趣味游戲“王婆賣瓜”到“字母范例跑”和“規(guī)定圖形跑”，再到“拓展的定向越野跑”，從易到難的練習，讓學生們掌握“兩步一吸兩步一呼”的呼吸方法，不僅提高了跑步呼吸協(xié)調能力，也在體育運動中享受快樂、錘煉意志，增強了團體協(xié)作能力。 “趣味游戲”體育教學新模式是傳統(tǒng)體育教學模式的延伸，這種新穎的教學方式受到了學生的歡迎，也激發(fā)了他們的興趣。
學生許玲說：“我以前對長跑‘望而生畏’，但是陶老師的體育課讓我改變了想法，覺得長跑是一件有趣的事情，可以鍛煉我的耐力?！?/p> 在九團中學示范課上，援疆教師們充分展現(xiàn)了個人風格和不同學科的特點：數(shù)學老師徐斌采用主題式游戲形式上課；歷史老師林秋江執(zhí)教《青銅器與甲骨文》一課時，用視頻導入方式激發(fā)學生的學習興趣；語文老師許月平采用默讀、引讀、分角色等形式的朗讀引導學生體會《爬天都峰》一文中主角們復雜的心情……
英語老師施鶯燕和鄭鳳娟分別執(zhí)教四年級和七年級，在執(zhí)教四年級英語第三單元第15課時，施鶯燕利用前面兩課學過的幾種水果，教會學生流利地用新句型對話；鄭鳳娟則讓學生用英文介紹自己的姓和名，再將內容拓展至所在學校及電話號碼，層層鋪墊達到教學目的。 每位援疆教師都創(chuàng)新教學設計，將臺州先進教學理念滲透其中，通過課堂教學引導學生進入學習情境，培養(yǎng)他們自主學習、合作學習、探究學習的新學風。 在學生家長微信群里，家長們討論著：“臺州援疆教師，好樣的！”底下是排成隊形的點贊手勢。 名師引領 薪火傳承精彩展示 12月8日，第一師高級中學與溫嶺中學開展了線上聯(lián)合教研活動。溫嶺中學教師陳佳浩和師高級中學教師尹長娟以《中外歷史綱要》（上）第23課——“從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)”為教學課題，分別帶來兩場公開課，共同探討教學中的熱點、難點問題，交流分享經(jīng)驗。
“恰逢‘一二·九’運動紀念日，高一歷史學科教學進度也更新到了這塊內容，開展此次聯(lián)合教研活動，希望通過公開課激發(fā)學生的家國情懷，也希望兩校教師團隊共同探討，為今后的新教材教學奠定良好基礎?！迸_州援疆教師、師高副校長王鑫、“王鑫名師工作室”牽頭人王鑫說。
名師工作室在建立前期，王鑫的派出學校黃巖中學就已成為工作室的首家后方支援單位。黃巖中學副校長辛仕群說：“我們將舉全校之力和集體智慧，成為工作室后方最安心、最可靠的力量，毫無保留地提供資源，為臺阿兩地教科研做出貢獻?！?/p>
△黃巖中學副校長辛仕群連線表態(tài) 師高校長李志明說：“兩地開展校際協(xié)作，為浙阿兩地教師搭建了一個開放、包容、互動的平臺，有助于教師之間相互學習、取長補短、共同提高，更為我校教育教學提供了強有力的支持?！?span style="text-indent: 2em;">臺州教育援疆“雙平臺、雙導師”組團傳幫帶啟動一個學期以來，援疆教師們在模式研究、工作室建設、聯(lián)合教研、交流交往等方面作了積極有益的探索，在臺州市援疆指揮部和師市教育局的幫助支持下，取得了一定成績，獲得了受援學校的一致認可。
△臺州援疆指揮部聯(lián)合第一師阿拉爾市教育局舉辦“墾荒杯”教育系統(tǒng)“師徒牽手”多媒體課件大賽，這是對臺州教育援疆去年一學期成果的一次檢驗 臺州市援疆指揮部黨委書記、指揮長李震杰說：“‘雙平臺、雙導師’組團傳幫帶是指揮部深入貫徹落實第八次全國對口支援新疆工作會議精神的具體舉措，是‘組團式’教育援疆踐行‘培養(yǎng)一批帶不走的隊伍’使命的新起點。新的一年，希望援疆教師各盡所能，充分發(fā)揮優(yōu)勢，留下一批可學可鑒的教學資料，為師市教育事業(yè)提升核心競爭力貢獻臺州力量和智慧。” |
| 楊能勇 |
