| 一人一策 精準(zhǔn)幫扶丨臺(tái)州教育援疆“雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師”機(jī)制助力青年教師成長(zhǎng) | |
| 2022-01-04 22:18:40 來(lái)源：臺(tái)州援疆 | |
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| “我真沒(méi)有想到從初中數(shù)學(xué)到高中數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)如此高的臺(tái)階！”12月28日，在臺(tái)州援疆教師洪方忠的帶領(lǐng)下，第一師高級(jí)中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師侯麗來(lái)到九團(tuán)第三中學(xué)參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。聽完兩節(jié)示范課后，侯麗發(fā)出開頭的感嘆。
作為侯麗的結(jié)對(duì)師父，洪方忠在侯麗日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)她對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)了解不夠，直接上難度，追進(jìn)度，學(xué)生學(xué)起來(lái)壓力大，她教起來(lái)也費(fèi)勁，于是他聯(lián)系師市的初中數(shù)學(xué)教師開展了此次交流活動(dòng)。 在九團(tuán)第三中學(xué)校方的支持和幫助下，該校兩位數(shù)學(xué)教師分別作了《行程問(wèn)題》《余角和補(bǔ)角》的教學(xué)示范課，并在課后與師高教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)。
侯麗說(shuō)：“學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段解題思維方式上有著本質(zhì)的區(qū)別，我以前不了解初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的基礎(chǔ)，在教學(xué)中有所忽視，缺乏學(xué)法指導(dǎo)，感謝師父帶我來(lái)初中聽課，讓我對(duì)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更系統(tǒng)的了解，我一定會(huì)深入學(xué)習(xí)分析，改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施有效的教學(xué)?！?/p>
自與侯麗結(jié)對(duì)以來(lái)，洪方忠毫無(wú)保留地將多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給她，教學(xué)上全程跟蹤指導(dǎo)她。他針對(duì)青年教師在課堂教學(xué)中遇到的常見問(wèn)題和疑惑進(jìn)行解答，耐心施教，通過(guò)制定一人一策的方式精準(zhǔn)助力徒弟成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)青年教師成為師高獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。
△施小斌 “我不是一個(gè)人來(lái)援疆的。”洪方忠是臺(tái)州玉環(huán)玉城中學(xué)的派出援疆教師，他充分發(fā)揮“雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師”臺(tái)州“組團(tuán)式”教育援疆新模式的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)玉城中學(xué)校長(zhǎng)、臺(tái)州市名師、高級(jí)教師施小斌對(duì)侯麗進(jìn)行一對(duì)一的線上專業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。除了對(duì)侯麗當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)，施小斌還會(huì)在“如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)”提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)。
△侯麗上課 得益于“雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師”，侯麗發(fā)現(xiàn)原本不知該如何講的教材課件已經(jīng)不再“燙手”，她教學(xué)能力也得到了一定提高。
第一師高級(jí)中學(xué)高二數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)程蕾說(shuō)：“洪老師給我們帶來(lái)了后方最新的教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)資源，讓我們整個(gè)高二數(shù)學(xué)組充滿了奮斗的激情激情。他在工作中的務(wù)實(shí)勤奮和對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都是我們需要努力學(xué)習(xí)的?！?/p>
△洪方忠與侯麗 洪方忠說(shuō)：“既來(lái)之，則安之。作為一名援疆教師，身上多了一份使命和責(zé)任，要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，盡全力做好‘傳幫帶’，利用好‘雙平臺(tái)、雙導(dǎo)師’，提升自己的課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也為師高打造一支帶不走的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，出一份自己的綿薄之力。” |
