在老年人學(xué)習(xí)的過程中，“角色轉(zhuǎn)換”是關(guān)鍵詞。90后甚至00后的年輕人，選擇到老年大學(xué)任教，顛覆以往“長者為師”的思維傳統(tǒng)；中年“家長”把退休的父母送進老年大學(xué)，幾十年后代際之間的身份轉(zhuǎn)換，也充分印證了學(xué)習(xí)是一件終身大事。

對于年輕群體，選擇在老年大學(xué)任教，收獲的不僅是提前“退休”的體驗，也在拓展人生的可能性。最近，年輕人排隊上夜校，豐富多彩、價格公道的老年課程也成了不少人的“心之向往”。但不少老年學(xué)校有著嚴格的年齡門檻，因此有不少年輕人為父母報名老年大學(xué)，乃至自己入職，近距離體驗向往的生活。

全職或兼職在老年大學(xué)授課，也為年輕人就業(yè)打開了新思路。沒有繁重的教學(xué)壓力，再加上輕松愉快的課堂氛圍，讓老年大學(xué)成了年輕老師的“烏托邦”。采訪中發(fā)現(xiàn)，臺州本地的老年大學(xué)，還是以“老年人學(xué)，老年人教”為主，任教的基本上是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士，而年輕人任教基本上以兼職為主，雖是一份副業(yè)，但許多人也做得有聲有色。

對于老年群體，年輕人的授課也為他們打開了新世界的大門。聽自己子輩甚至是孫輩的老師上課，享受的是一種“教育反哺”式的親切。在數(shù)字化普及的時代，玩轉(zhuǎn)智能手機，甚至進階直播、短視頻剪輯等，不僅是老年群體跨越“數(shù)字鴻溝”的必備技能，更是他們追趕時代潮流的“社交密碼”。

從學(xué)校到家庭，子女也可以成為父母的“老師”。幾十年后，子女成了“家長”，輪到他們送父母上學(xué)。如果說父母當年的期盼是孩子學(xué)有所成，那么如今子女更希望父母老有所得、老有所樂。器樂、書法、舞蹈、攝影……父母上課忙，背后選課搶課的孩子更忙，有時候遇到“一座難求”的熱門課程，孩子也得苦練技能，在家給父母當老師。

“授業(yè)”與“受業(yè)”，是一種沒有年齡界限的雙向奔赴。年輕人在課上教老年人各種技能，課后老年人也和這些年輕老師結(jié)成“忘年交”，回饋給他們大半輩子的人生經(jīng)驗。在老年大學(xué)“授業(yè)”，也是“受業(yè)”，這種特別的經(jīng)歷，也是人生難得的學(xué)習(xí)。