12月13日，臺州市職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設工作新聞發(fā)布會舉行，介紹我市推進國家職業(yè)教育創(chuàng)新高地試點工作情況。（12月14日《臺州日報》）

毋庸置疑，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)出一批批高素質的能工巧匠，是“中國創(chuàng)造”走向世界的人才保障。就此而言，我市積極部署實施職業(yè)教育工作，向社會傳達了一個明確的價值信號。職業(yè)教育是國計，也是民生，肩負著培養(yǎng)高技能人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，影響著產業(yè)工人素質、代表著民族品牌，關系著我們每一個人的生活品質。未來一些年，我國高技能人才仍然短缺，增強職業(yè)教育發(fā)展活力顯得尤為緊迫。

進一步看，職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質勞動者以及技能型、應用型人才方面，與其他的教育有很多共同點，但又有其自身特色。從目前的情況看，職業(yè)教育在教學內容、方法和專業(yè)設置方面，應與經濟社會發(fā)展需要以及市場需求更加貼近。隨著社會發(fā)展與科技進步，高技能人才在各個崗位上的作用越來越重要，許多技術成果最終需要高技能人才去實現。特別是步入信息時代，大力發(fā)展信息技術、人工智能，更需要大量高技能人才做支撐，必須不斷完善現有職業(yè)教育體系，滿足市場需求，助力未來勞動力實現從數量支持轉向質量支持的飛躍。

當前，為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質技能型人才，是時代賦予職業(yè)教育的責任和使命。自2020年6月被教育部確定為國家職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設城市以來，我市充分發(fā)揮職業(yè)教育國家試點倍增效應，聚焦“職教高地、技能臺州”，在職教發(fā)展政策、“產學城”一體發(fā)展、院校辦學質量、產教融合發(fā)展、混合辦學改革、技能人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、服務發(fā)展能力、職技融通、全民終身教育等方面，形成了十大標志性成果。

值得一提的是，《臺州市職業(yè)教育校企合作促進條例》于今年9月28日經省人大常委會批準，明年正式施行。該《條例》基于臺州實踐，總結深化校企合作責任鏈條，從地方立法角度厘清政府、行業(yè)企業(yè)、學校等各方責任，從法律層面破解產教“兩張皮”、融合不夠深的問題。顯然，通過制度設計促進職業(yè)教育改革，臺州吹響了現代職業(yè)教育高質量跨越式發(fā)展的沖鋒號。

黨的二十大報告指出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，再次明確了職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。由此可見，教育沒有高低之分，職業(yè)教育和普通教育一樣是成才的途徑之一。只有改變舊觀點、扭轉老思想，才能吸引更多人接受職業(yè)教育，才能為國家源源不斷輸送合格的高技能人才。

因此，要大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓，有效提升勞動者技能和收入水平，通過實現更加充分、更高質量的就業(yè)，擴大中等收入群體，釋放內需潛力。同時，要完善現代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，打通職業(yè)教育與普通教育之間的通道，加快建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，為高質量發(fā)展和供給側結構性改革提供技能人才支撐。