學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞四嬰戲纏枝花卉紋蓋盒 的和合之美。盧珍珍/攝

把課堂搬進(jìn)博物館，把博物館的館藏文物作為研學(xué)對(duì)象，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種怎樣的體驗(yàn)？有人說(shuō)有趣，有人說(shuō)直觀，在椒江區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生心中，有不同的答案。

11月17日上午，該校學(xué)生走進(jìn)臺(tái)州市博物館，沉浸式體驗(yàn)了不一樣的課程。

“四嬰戲纏枝花卉紋蓋盒，是國(guó)家一級(jí)文物。仔細(xì)觀察它的造型、工藝、紋樣，然后說(shuō)說(shuō)你們?cè)谖奈锷细形虻降暮椭C美?！痹谂_(tái)州市博物館二樓展廳，面向?qū)W工藝美術(shù)的學(xué)生，老師應(yīng)夢(mèng)嬌提出這樣的疑問(wèn)。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，文物蓋面的童子、蓮花、紋飾，讓他們感受到了“和合”“和諧”“圓滿”。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)夢(mèng)嬌把學(xué)生分成四組，學(xué)生們?cè)诓┪镳^的館藏中，尋找各自研學(xué)的對(duì)象，鑒賞文物之美。隨后，學(xué)生們又移步三樓工匠教室，撰寫和表述各組觀察的文物，并提取元素設(shè)計(jì)刻制紋樣。

“我們觀察的是青釉獅形瓷燭臺(tái)，提取了獅子身上的鬃毛元素，將它設(shè)計(jì)成海浪，臺(tái)州是個(gè)山海水城，它能體現(xiàn)和諧之美?！睂W(xué)生王靜在介紹小組設(shè)計(jì)的作品時(shí)說(shuō)。她告訴記者，相比平時(shí)，走進(jìn)博物館的研學(xué)課程更加生動(dòng)有趣，互動(dòng)性也更強(qiáng)。

這是當(dāng)天學(xué)生研學(xué)課程中的第一篇章“探·四嬰戲之美”。隨后他們還通過(guò)“尋·亂彈之音”“解·青龍之窯”兩個(gè)篇章，探索臺(tái)州亂彈、青銅夔紋蟠龍盤不同的美。“這次研學(xué)的主題是‘只此和合’，三門課程由任課老師研發(fā)，課程系統(tǒng)化后，我們也希望能推廣到中小學(xué)?！迸_(tái)州市中職藝術(shù)教學(xué)負(fù)責(zé)人王凌竹說(shuō)。

據(jù)了解，為進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育校企合作、產(chǎn)教融合深入發(fā)展，更好地挖掘利用全市文博場(chǎng)館資源，才有了此次臺(tái)州市中職藝術(shù)教學(xué)“走進(jìn)博物館”產(chǎn)教融合研學(xué)活動(dòng)。

“我們有個(gè)‘臺(tái)博君’進(jìn)校園教育項(xiàng)目，目前走了9個(gè)縣（市、區(qū)），惠及5萬(wàn)多名學(xué)生。這次把課堂搬進(jìn)博物館，是我們的第一次嘗試。如果有機(jī)會(huì)，我們也會(huì)推廣這種研學(xué)模式?！迸_(tái)州市博物館宣傳教育部主任項(xiàng)超英說(shuō)。