日前，高等教育評(píng)價(jià)專業(yè)機(jī)構(gòu)軟科正式發(fā)布2023“軟科世界一流學(xué)科排名”。在該榜單中，臺(tái)州學(xué)院生態(tài)學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程3個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界排名前500位，其中化學(xué)、材料科學(xué)與工程2個(gè)學(xué)科是今年首次進(jìn)入該榜單。
自辦學(xué)以來，該校在國(guó)內(nèi)較早確立地方性、應(yīng)用性、綜合性的辦學(xué)定位，率先探索在校地互動(dòng)中培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新路子。如今，臺(tái)州學(xué)院不斷充實(shí)其應(yīng)用型內(nèi)涵，服務(wù)地方、服務(wù)企業(yè)方面也做出顯著成效，形成特色優(yōu)勢(shì)，本科教育更為扎實(shí)。
黨建引領(lǐng)精神“成人”
近年來，臺(tái)州學(xué)院實(shí)施“紅色根脈強(qiáng)基工程”，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有“忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、合作”精神特質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
11月13日，在臺(tái)州學(xué)院公共課教室內(nèi)，時(shí)不時(shí)傳來學(xué)生們會(huì)心的笑聲。講師是楊宇琦，學(xué)校的思政課教師。在學(xué)生們眼里，她博學(xué)多識(shí)：面對(duì)醫(yī)學(xué)院學(xué)生，她聊中醫(yī)聊醫(yī)改；面對(duì)建筑學(xué)院學(xué)生，聊古建聊《園冶》；面對(duì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生，聊傳統(tǒng)書畫，欣賞《千里江山圖》……
“我覺得要將思政課上得生動(dòng)活潑，備好課是最重要的?！睏钣铉f，儲(chǔ)備大量相關(guān)知識(shí)，盡量開些專題課，讓學(xué)生覺得思政課有收獲。
近年來，臺(tái)州學(xué)院將“1+N”教學(xué)模式引進(jìn)思政課堂，聘請(qǐng)來自臺(tái)州市各行各業(yè)的專家為德育導(dǎo)師，充實(shí)思政課兼職教師師資庫(kù)，開設(shè)思政課教學(xué)專題菜單，主題鮮明，涉及面廣，深受學(xué)生喜愛。
“‘1+N’教學(xué)模式，把曾經(jīng)被吐槽‘說教’‘枯燥’的思政課，變成了學(xué)校的‘網(wǎng)紅課’，學(xué)生思政課上得津津有味?！痹撔ｑR克思主義學(xué)院黨總支書記盛躍明說。
大陳島墾荒精神是臺(tái)州城市精神，臺(tái)州學(xué)院將傳承弘揚(yáng)大陳島墾荒精神融入立德樹人和人才培養(yǎng)中，成立臺(tái)州市大陳島墾荒精神研究中心，構(gòu)建“三協(xié)三融”大陳島墾荒精神育人體系，打造地方精神與地方文化傳承創(chuàng)新的新高地。
產(chǎn)科教融合專業(yè)“成才”
“高校育人不應(yīng)脫節(jié)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求?！迸_(tái)州學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)李鈞敏認(rèn)為。
近年來，臺(tái)州學(xué)院對(duì)接臺(tái)州“456”先進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，適配產(chǎn)業(yè)鏈人才和創(chuàng)新需求，打破傳統(tǒng)實(shí)體學(xué)院及學(xué)科壁壘，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。目前，學(xué)?；瘜W(xué)、材料科學(xué)與工程、生態(tài)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)進(jìn)入ESI全球排名前1%學(xué)科，教師20人次入選2023年度全球前2%頂尖科學(xué)家榜單。
產(chǎn)科教融合讓學(xué)校與企業(yè)需求深度“牽手”。這些年，臺(tái)州學(xué)院依托智能制造學(xué)院與杰克集團(tuán)現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源，將技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，為人才培養(yǎng)打造出“產(chǎn)教研創(chuàng)”融合育人優(yōu)質(zhì)載體。學(xué)校的智能縫制裝備產(chǎn)業(yè)實(shí)踐教育基地和杰克縫紉公司的產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)實(shí)踐培訓(xùn)道場(chǎng)，為學(xué)生開展緊貼縫制行業(yè)需求的校內(nèi)外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
今年10月，臺(tái)州工程師學(xué)院正式落戶臺(tái)州學(xué)院，探索“學(xué)歷+學(xué)位+工程師”三證合一的培養(yǎng)模式，打造工程師培養(yǎng)的“臺(tái)州搖籃”。此外，該校還與銀輪股份、奇安信及頭門港醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)多家上市公司合作，推出“銀輪班”“奇安信班”等8個(gè)卓越工程師班，為企業(yè)提供訂單式人才培養(yǎng)服務(wù)；對(duì)接新工科、新醫(yī)科、新文科、新商科，實(shí)施“校企協(xié)同、雙核強(qiáng)化、學(xué)做相融”的人才培養(yǎng)模式，行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程。
依托臺(tái)州產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，臺(tái)州學(xué)院積極推動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素及時(shí)納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，近五年獲得省級(jí)產(chǎn)教融合“五個(gè)一批”項(xiàng)目12個(gè)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目170項(xiàng)。
校城共生協(xié)同育人
服務(wù)地方既是一種社會(huì)責(zé)任，也是學(xué)校自身發(fā)展的需要。去年1月，臺(tái)州學(xué)院與臨海市舉辦校地合作簽約儀式。臺(tái)州學(xué)院與臨海市委市政府?dāng)y手，做大人才蓄水池。
這些年，臺(tái)州學(xué)院與該市圍繞人才培育、項(xiàng)目建設(shè)、平臺(tái)打造、成果轉(zhuǎn)化等方面開展深入交流，合作共建國(guó)際護(hù)理學(xué)院、鄉(xiāng)村共富學(xué)院、綜合體育館、教育科創(chuàng)中心等，啟動(dòng)靈湖藝術(shù)家群落等項(xiàng)目，持續(xù)推進(jìn)臺(tái)州學(xué)院頭門港產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、哲商小學(xué)擴(kuò)容、臺(tái)州學(xué)院臨海校區(qū)東擴(kuò)項(xiàng)目征地等工作。
臺(tái)州學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色，將旅游與大健康、文旅與文創(chuàng)、建筑與規(guī)劃、人文與歷史、生態(tài)與環(huán)境、藝術(shù)與設(shè)計(jì)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，融入地方鄉(xiāng)村共富的具體實(shí)踐中去，建設(shè)與臺(tái)州本土特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展相吻合的服務(wù)平臺(tái)。
三門研究院、浙江（臺(tái)州）小微金融研究院、中國(guó)（臺(tái)州）普惠金融培訓(xùn)中心、浙江臺(tái)州生物醫(yī)化產(chǎn)業(yè)研究院、大數(shù)據(jù)智能研究中心等一批高質(zhì)量服務(wù)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。
以浙江臺(tái)州生物醫(yī)化產(chǎn)業(yè)研究院為例，現(xiàn)已成為“國(guó)家級(jí)專家服務(wù)基地”、省博士后工作站，年簽訂技術(shù)服務(wù)合同近百項(xiàng)，共服務(wù)獲得企業(yè)產(chǎn)值上百億元。
被譽(yù)為“不走的博士教授服務(wù)團(tuán)”的“1139科技小分隊(duì)”，由500名博士、教授和500名學(xué)生組成，目前已有103支，服務(wù)面覆蓋臺(tái)州9個(gè)縣（市、區(qū)），協(xié)助臺(tái)州本地產(chǎn)業(yè)研發(fā)，全面助力推進(jìn)科研成果演化。
將學(xué)科建在產(chǎn)業(yè)上、把人才培養(yǎng)放到車間里、把論文寫在大地上，臺(tái)州學(xué)院打造校城共生發(fā)展共同體的目標(biāo)正在成為現(xiàn)實(shí)。
