路橋河西小學(xué) 梁群
信息技術(shù)的快速發(fā)展，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)帶來源源不斷的時代“活水”。海量的圖片、視頻素材等拓展了教學(xué)的空間，為提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)提供了更豐富的資源。越來越多的美術(shù)教師把信息技術(shù)引入到美術(shù)教學(xué)，利用信息技術(shù)資源豐富、運(yùn)用方便的優(yōu)點(diǎn)，與教學(xué)內(nèi)容高度結(jié)合，引入時代“活水”，使課堂活起來。
一、豐富教材，讓課堂寬厚起來
美術(shù)題材廣泛，種類眾多，包括建筑、雕塑、繪畫、設(shè)計(jì)等，小學(xué)美術(shù)教材還不同程度地包含了美術(shù)欣賞、書法、篆刻、手工制作等內(nèi)容。而教材上一課僅僅兩個頁面的素材太少，哪怕是名畫，學(xué)生也難以產(chǎn)生美感，難以理解，教師又很難用實(shí)物展示。信息技術(shù)打破了時空的限制，它提供了豐富的美術(shù)素材，可以是圖片，也可以是視頻，可以靜態(tài)，也可以動態(tài)，而且能做到多元多變，拓展了教材，提高學(xué)生的審美能力及藝術(shù)素養(yǎng)。
二、巧設(shè)情境，讓學(xué)習(xí)有趣起來
信息技術(shù)色彩、光、音樂多元一體，教學(xué)中巧妙運(yùn)用，可以創(chuàng)設(shè)出生動逼真的教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
三、方法多樣，讓教學(xué)簡單起來
信息技術(shù)運(yùn)用途經(jīng)和方法多樣，在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域都能適用。
1.以“微課”激活“造型與表現(xiàn)”思維
《會說話的石頭》以彩繪石頭為教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)的難點(diǎn)是課堂中教師現(xiàn)場過程示范太過局限?？梢酝ㄟ^制作成高容量的微課，學(xué)生就能在短時間內(nèi)看到更多的不同創(chuàng)作題材的石頭彩繪過程，激活他們的創(chuàng)作思維，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。
2.用“Flash”點(diǎn)撥“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”創(chuàng)意
三年級下冊《圖形的聯(lián)想》教學(xué)中靜態(tài)出現(xiàn)的各種茶杯聯(lián)想圖片不夠有趣，我用Flash制作了茶杯添加各種物體、茶杯變形、組合圖片等的動態(tài)視頻，在課堂上靈活運(yùn)用，學(xué)生一下子情緒高漲，靈感暴發(fā)，創(chuàng)意無限。
3.引“視頻”提升“欣賞與評述”美感
《秦始皇陵兵馬俑》欣賞，通過《秦始皇陵兵馬俑》小視頻播放，讓學(xué)生身臨其境去感受、體驗(yàn)。課后還可鼓勵學(xué)生上網(wǎng)繼續(xù)搜索與秦始皇陵兵馬俑有關(guān)的故事加深了解，進(jìn)一步體會美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系。
4.借“微信”融合“綜合與探索”課內(nèi)外
《燈彩輝映》教學(xué)可以利用班級微信群，提出家庭制作彩燈的活動建議，從課堂延伸到課外，從教室延伸到家庭、社區(qū)，從學(xué)生小組合作延伸到幾個家庭參與。
讓學(xué)生2－4個自己成組，搜查元宵節(jié)來歷、彩燈的發(fā)展歷史、彩燈攝影作品、設(shè)計(jì)制作彩燈，家長負(fù)責(zé)幫忙指導(dǎo)，開學(xué)后舉行班級彩燈展覽會。這次美術(shù)活動的開展對學(xué)生主體性的發(fā)揮，合作能力、創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)都有很大的意義。
四、多元評價，讓激勵長效起來
教學(xué)評價互動中的多渠道靈活運(yùn)用，能形成長效激勵，助推美術(shù)教學(xué)。課堂上信息技術(shù)的運(yùn)用讓學(xué)生作品當(dāng)堂展示變得更清晰，學(xué)生賞評也更方便。在“之江匯”班級空間中開設(shè)美術(shù)天地，把優(yōu)秀作品通過拍照上傳，建立作品數(shù)據(jù)庫，甚至可以鼓勵學(xué)生在群里建立自己的作品庫，這樣經(jīng)常可以翻看，可以達(dá)到長期激勵學(xué)生的作用。
信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)上的妙用為學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的道路變得更有樂趣、更有信心。巧引“活水”，重視信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的融合，有利于促進(jìn)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新意識提升，是時代所需，是學(xué)生所需，將使美術(shù)教育之路更寬廣，走得更遠(yuǎn)。
