觀看一場冬奧比賽，了解一位自己喜歡的冬奧冠軍，同時還需要完成一項包含老虎元素的親子作品，如老虎頭飾、彩泥老虎、老虎燈籠等……寒假前夕，上海嘉定區(qū)武寧路實驗小學德育室為孩子們布置了這樣一份特別有意思的“寒假作業(yè)”。1月20日，上海中小學生將迎來“雙減”后的首個寒假。記者發(fā)現(xiàn)，今年寒假，不少學校以探究學習、勞動教育、小組合作、親子活動等多種形式，設計了各類有意思的寒假作業(yè)。

這個寒假是“雙減”后的第一個寒假。按照“雙減”規(guī)定，義務教育階段的校外學科類培訓機構不能在寒暑假、雙休日、節(jié)假日開展培訓，因此，這將是“雙減”后第一個學生沒有校外學科類培訓的寒假。怎樣讓學生過一個有意義的寒假，對學校、家庭和社會提出更高的要求。

學校給學生布置有意義的寒假作業(yè)當然重要，但更重要的是家長和學生一起進行自主規(guī)劃，讓學生有屬于自己的個性化假期生活。

寒假本屬于學生自己，但現(xiàn)實中，很多學生一直被學校（老師）、家長規(guī)劃，如完成學校布置的寒假作業(yè)，參加家長布置的各種培訓班?！半p減”之后，學生獲得了更多的自主規(guī)劃的空間，怎么充分利用這種自主性，需要發(fā)揮學生的主觀能動性，家長要給予孩子參謀、指導，而社區(qū)也要給學生提供有意義的活動去處，供學生在規(guī)劃時選擇。

輿論普遍擔心，“雙減”后的第一個寒假，雖然不再有公開的校外學科類培訓，但是，如果沒有其他更好的選擇，家長可能會給學生請私教，使公開的培訓走向地下、走入家庭。這樣，學生的學業(yè)負擔仍未有效減輕，假期仍不屬于孩子。

讓學生進行寒假自主規(guī)劃，需要家長轉變理念。我國很多家長已經(jīng)習慣了在假期給孩子報培訓班，“雙減”之后，家長應該把寒假作為加強親子陪伴，拓展孩子綜合素質(zhì)、培養(yǎng)興趣的重要時機。

尤其是家長要重視加強親子陪伴，和孩子一起規(guī)劃寒假生活，比如一起閱讀、從事戶外體育鍛煉、做家務等等，這不僅可以增進親子感情，而且也有助于培養(yǎng)孩子的生活能力、發(fā)展興趣愛好。《家庭教育促進法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發(fā)表意見的權利。家長應當合理運用“親自養(yǎng)育，加強親子陪伴“等方式。

必須承認，有部分父母由于工作忙，無法陪伴孩子過寒假，這就需要社區(qū)發(fā)揮作用。要想疏導學生、家長對培訓的需求，社區(qū)就要給學生提供有意義的去處，包括舉辦公益的假期托管班，開放社區(qū)內(nèi)的圖書館、科技館、少年宮等，并聘請專業(yè)人士、輔導員開設興趣課程班。社區(qū)應該整合所有資源，列出向學生開放的資源與活動清單，供學生自主選擇參加。

可以說，“雙減”之后，學生能否過有意義的假期生活，關鍵在家庭教育和社會（社區(qū)）教育能否走出以前圍繞知識教育轉的局面，給學生知識教育之外的生活教育、生存教育，促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展。（熊丙奇）