仙居安洲小學(xué) 趙小麗

案例：

吳同學(xué)是我班的一位六年級女生，她長得很清秀，是一個(gè)非常有靈氣的孩子。她比較內(nèi)向，上課從不舉手發(fā)言，成績中等。該同學(xué)常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)“芝麻大”的小事與同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)們漸漸都疏遠(yuǎn)她，她變得越來越孤僻。

案例分析：

自卑的心理每個(gè)孩子不同程度都有，到了六年級，隨著心智的成熟，很多同學(xué)順利地克服了。但是有的同學(xué)面對激烈的競爭，覺得自己各方面都不如別人，變得自卑，缺乏自信。吳同學(xué)就屬于這種情況，敏感，易怒。

輔導(dǎo)策略：

多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我明白，吳同學(xué)出現(xiàn)的這種情況，是因?yàn)樗男睦沓霈F(xiàn)了問題，如何幫她克服自卑，改變嬌縱的性格，走出心理陰霾，是我接下來要攻克的。在深思熟慮后，我做了如下幾點(diǎn)：

1.學(xué)校牽手家庭 成長路上一起跑

多次和吳同學(xué)的父母溝通，在糾正孩子的問題上達(dá)成一致意見。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)。不能無原則遷就孩子的任性，在原則面前不能退讓。我還指導(dǎo)家長制定了詳細(xì)的整改方案。

2.榜樣牽手個(gè)體 同行路上有方向

讓吳同學(xué)找出班中最受歡迎的同學(xué)，與她同桌，在細(xì)節(jié)上學(xué)習(xí)如何與同學(xué)和諧相處。找她個(gè)別交流，讓她說說為什么同桌最受歡迎？以后哪一方面要學(xué)習(xí)的？再去找她的同桌交流，要在細(xì)節(jié)上幫助同桌進(jìn)步，具體制定“進(jìn)階計(jì)劃”。

3.課內(nèi)牽手課外 生活路上多精彩

鼓勵(lì)她加入課內(nèi)外豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)交流，體現(xiàn)集體樂趣，享受和睦相處帶來的愉悅。為此，我專門組織了增進(jìn)同學(xué)交流的各種活動(dòng)。在校內(nèi)，組織了形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)、課間活動(dòng)；在校外組織了“十一慈善行”活動(dòng)、紅色之旅研學(xué)活動(dòng)、體驗(yàn)農(nóng)事研學(xué)活動(dòng)等。在活動(dòng)中，她漸漸融入集體，能主動(dòng)和同學(xué)交流，做游戲。在集體中感受到快樂讓她變得自信！

4.班級牽手個(gè)體 努力路上不孤單

吳同學(xué)是個(gè)聰慧的孩子，只要引導(dǎo)得法，相信她是個(gè)可造之才。我想讓她加入班干部隊(duì)伍，在管理中認(rèn)識(shí)到自身的不足，接受大家對她的監(jiān)督。我先找她談話，她自己也表達(dá)了想當(dāng)班干部的愿望。在她擔(dān)任班干部前，我在班里做好宣傳氛圍，讓大家發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，為她加入班干部做好準(zhǔn)備。然后通過談話，讓她明白，班干部的言行準(zhǔn)則。并在實(shí)踐中隨時(shí)引導(dǎo)。

通過近兩個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)吳同學(xué)變得陽光開朗了，能積極融入班級生活，管理水平也有了顯著提高！成績也有了明顯進(jìn)步！最重要的是能主動(dòng)問候老師，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)！她在家也能主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于與家人分享班級里發(fā)生的事情，主動(dòng)幫家長做些家務(wù)。

針對心理出現(xiàn)問題的孩子，要循循善誘，不能操之過急。要關(guān)注他們的閃光點(diǎn)，讓孩子一步步放開心結(jié)，漸漸轉(zhuǎn)變對周圍事物的不正確的看法，將自己融入集體當(dāng)中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受同學(xué)們釋放出的善意，讓孩子在自我評價(jià)、自我反思中改變成那個(gè)全新的自己！